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A.显性等位基因的突变，导致诸如隐性等位基因的作用。
B.突变基因不能产生在野生型个体中找到的蛋白质。
C.突变基因不能产生与其野生型个体相同的多肽链。
D.只有加入诱变剂于培养基中，培养缺陷型细菌才能在基本培养基中生长。
E.突变型与野生型杂交得到的杂合子总能显示野生型表型。
A. 肽链基因缺失，不能合成mRNA
B. 肽链基因变异，引起mRNA减少
C. 肽链基因连接，导致mRNA减少
D. 肽链基因变异，产生无功能的mRNA
E. 密码子发生突变，造成无功能的mRNA
为了检验克隆受体的信号转导过程和分析它们的适应特征，可将含受体的细菌接受天冬氨酸浓度突然变化这一刺激。在缺乏引诱物的情况下，野生型菌株每隔几秒钟改变一次转动(摆动)方向。一旦加入引诱物，转动方向改变这一活动被抑制，因而引起一段时期的平衡活动。若引诱物浓度保持恒定(即使浓度很高)，野生型菌株很快适应，再次开始每隔几秒钟一次的摆动。为观察在实验条件下这些行为的改变，你可粘连细菌的鞭毛到盖玻片上，以便观察它们转动的方向。加入天冬氨酸并计算在加入天冬氨酸后1分钟未改变转动方向的细菌的数目。野生型细胞和含克隆天冬氨酸受体的细胞的结果如图14-3-27。
A.把诱变剂加入细菌培养基中，分离与其野生型表型对应的回复突变株。
B.不能得到反式互补，因在带有突变基因的质粒对突变菌株的转化中，将不贮存野生型。
C.不能获得反式互补，因通过带有突变基因的质粒来进行野生型的转化，将不会产生突变株。
D.有反式互补，因通过带有突变基因的质粒进行突变型细菌的转化能产生野生型表型。
E.获得反式互补，因通过带有野生型基因的质粒进行突变型细菌的转化能贮存野生型表型。
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(1)解释上述实验的目的。 (2)通过上述实验鉴定出了多少个影响运动的基因？用你选择的基因符号将它们归类。 (3)用(2)中的基因符号，写出突变体1、2、5以及1和5杂交子代、1和2杂交子代的基因型， 两个杂交的结果为什么会不同？
