下列方式中属于可以表达对案主理解的方式是()
A.”您是不是感到……?"
B.”您是不是感到……?"
C.”我觉得您是在说……?"
D.”我的印象是……?"
E.”您是说……?"
F."您这样说,我觉得……?”
A.”您是不是感到……?"
B.”您是不是感到……?"
C.”我觉得您是在说……?"
D.”我的印象是……?"
E.”您是说……?"
F."您这样说,我觉得……?”
A.有助于表达社会工作人员对案主的理解
B.有助于处理对抗与敌对情绪
C.有助于社会工作人员发现案主没有说出来的情感和问题
D.有助于社会工作人员在整个介入过程中把握案主的情感
E.有助于社会工作人员与案主最初接触的时候建立良好的专业关系
F.有助于社会工作人员在整个介入过程中把握案主的问题
A.观察到的儿童青少年的问题需要仔细地辨别
B.儿童通常不能用语言把自己的问题准确描述出来
C.儿童的问题有时会针对特定的情境表现出特异性
D.在评估和诊断时不一定要考虑儿童所处的社会情境
E.儿童通常以不恰当的行为方式表达其内心感受,家长和老师需要对儿童的行为进行分析理解
A.了解案主不适应行为产生的条件、过程和影响
B.对案主目前呈现的问题及形成因素的分析
C.对案主个人生活经验与行为特质的分析
D.对案主的家庭环境与家庭因素的分析
E.个案工作者对案主无条件的关怀
A.在案主的目标没有全部达成的情况下,个案工作者不需要再对剩余的目标对案主作安排
B.在最后一次会谈时突然宣布结束
C.结案后,不需要再确定今后与案主的联系方式
D.如果是案主要求结案也需要留有充足的时间给双方表达彼此的感受
A.属于新闻综述的范畴
B.它既报道事实,又对新闻事实做出必要的分析和评价,有述有评,述评结合
C.从篇幅上看,往往述多于评,但其重点是评,目的是为了评,述是为评服务的
D.主要是通过评述结合的方式,分析和评价事实,直接表明作者的立场和主张,从而发挥舆论导向的作用
A.社会工作者可以在接纳过程中倾注本人的价值观
B.接纳就是个案工作者对案主的意愿和价值判断持赞同态度
C.社会工作者除了对案主的接纳之外,还要对案主有所期待,才能使案主区别出社会工作者接纳的是其个人还是其行为
D.接纳就是指个案工作者接受案主的一切行为
A.正确
B.错误