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[多选题]

艺术创造中化丑为美有三种主要途径,这就是()的创造。

A.讥讽

B.形式

C.对照

D.批判

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第1题
什么是艺术的“化丑为美”?其基本途径是什么?
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第2题
大量描写城市中的丑恶现象,在艺术上化丑为美,丑中见美是()的思想艺术特点。A.前期象征派B.大

大量描写城市中的丑恶现象,在艺术上化丑为美,丑中见美是()的思想艺术特点。

A.前期象征派

B.大学才子派

C.启蒙学派

D.“新小说”派

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第3题
“密叶偶间枯枝,顿添生姿,纽干或生剥蚀,愈见苍颜。”笪重光这句话所体现的美学特征是()。

A.美丑互补

B.化丑为美

C.以丑衬美

D.美丑相间

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第4题
下面句子中未使用回环修辞格的是() A.真与伪,实与虚,美与丑,善与恶;真中之伪,伪中之真,实中之虚,虚中之
下面句子中未使用回环修辞格的是( )

A.真与伪,实与虚,美与丑,善与恶;真中之伪,伪中之真,实中之虚,虚中之实,美中之丑,丑中之美,善中之恶,恶中之善,都逃不过他的慧眼。

B.清白清白,清就是白,白就是没得。没得当然最干净,最纯洁,最适合上天、出国。

C.登那土阜上望去,康桥只是一带茂林,拥戴着几处娉婷的尖阁。妩媚的康河也望不见踪迹,你只能循着那锦带似的林木想象那一流清浅。村舍与树林是这地盘上的棋子,有村舍处有佳荫,有佳荫处有村舍。

D.膝前有了四个小女儿,老是缠绕不清,等于背上四个小包袱,更觉得家离不了我,我离不了家。

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第5题
作为人格的科学研究早在20世纪初就逐步形成了三种主要的传统或研究途径、这就是临床研究、相关研究、逻辑研究。()
作为人格的科学研究早在20世纪初就逐步形成了三种主要的传统或研究途径、这就是临床研究、相关研究、逻辑研究。()

A、错误

B、正确

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第6题
对3-6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣,鼓励孩子创造美。()

对3-6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣,鼓励孩子创造美。()

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第7题
艺术素质指的是对艺术的欣赏能力和表现能力的综合体现,简单说,就是感受美、鉴赏美和创造美的能力。()
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第8题
艺术品在主体审美心理活动中的主要作用有哪两方面 ()

A.艺术品作为创作主体的创作成果是其审美经验和意象创造的形式符号化的沉淀

B.艺术品是接受主体借以激发审美经验,进行审美意象重建与再创造的中介与契机

C.艺术品在主体的审美活动中充当主角,具有决定性的主导作用

D.艺术品是主体的审美活动中艺术想象力和艺术形式的结晶,具有与主体无关的美学性质

E.艺术品仅仅对于接受主体有美学上的意义

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第9题
悲剧给人们带来了强烈的审美愉快,使人能够 ()

A.以悲为美

B.化悲为美

C.审美愉悦

D.以喜为美

E.以丑为美

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第10题
19世纪浪漫主义文学的艺术特点表现在()

A.强调个人感情的自由抒发,有强烈的主观性

B.对各种艺术形式进行了卓有成效的探索

C.对民间文学的重视以及诗体长篇小说的创造

D.惯用对比和夸张,重视丑的美学价值,大力提倡想象

E.喜欢忧郁感伤的情调

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第11题
常见的创造新艺术品种或新艺术表现方式的途径有以下几种
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