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[多选题]

渗透的语言教育内容主要是()。

A.促进教师之间的有效言语交流

B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流

C.促进学前儿童与教师之间的有效言语交流

D.加强自由游戏中的语言交往

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第1题
保教结合的含义主要是指()。

A.幼儿教师要时刻牢记幼儿园不仅有教育问题,还有保育问题

B.幼儿教师应清楚幼儿园的保育工作和教育工作同等重要

C.幼儿教师应努力做到保育和教育互相结合,互相联系,互相渗透,共同促进儿童的身心与智力健康发展

D.幼儿教师做好教育教学内容即可,保教不重要

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第2题
整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是()有效的结合

A.社会知识、认知知识和语言知识

B.社会知识、学科知识和语言知识

C.社会知识、认识知识和学科知识

D.认识知识、学科知识和语言知识

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第3题
渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效()

A.语言运用

B.语言交流

C.语言理解

D.语言表达

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第4题
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和______

A.集体语言教育内容

B.个别化语言教育内容

C.特殊语言教育内容

D.渗透的语言教育内容

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第5题
国外德育教育的方式主要是启发诱导和渗透式教育。()
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第6题
渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中()。

A.日常生活中的语言交往

B.自由游戏中的语言交往

C.其他领域活动中的语言交往

D.随机渗透在日常生活中的语言学习

E.幼儿园与家庭的配合

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第7题
渗透的语言教育内容,就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会,使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。()
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第8题
心理健康教育是现代社会发展的需要,是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康的途径有()。

A.开设心理辅导活动课

B.开设心理健康教育有关课程

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

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第9题
德育渗透学科教学主要是科学知识与技能的培养,但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源,学科教学必须充分挖掘这一资源,对学生进行思想道德教育。()
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第10题
幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯()。

A.想得出

B.说得好

C.记得住

D.听得懂

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第11题
心理健康教育是面向大多数心理正常的学生,心理健康教育的目的主要是()。

A.预防心理障碍

B.促进学生心理机能发展与完善

C.促进学生人格形成和完善

D.排除心理障碍

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