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[主观题]

护理教育的功能是定向、激励、调控、评价作用。()

护理教育的功能是定向、激励、调控、评价作用。（)

A.错误

B.正确

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第1题

教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括()。

A.定向功能

B.调控功能

C.激励功能

D.评价功能

E.衍生功能

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第2题

教育目的的功能包括()

A.对教育活动的保持功能

B.对教育活动的定向功能

C.对教育活动的调控功能

D.对教育活动的评价功能

E.对教育活动的反馈功能

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第3题

通过幼儿教师职业道德评价，将幼儿教师个体的职业行为与幼儿教师职业道德规范进行比较，对幼儿教师职业道德水平的高低进行评价和鉴定，对幼儿教师的正确行为进行褒扬和鼓励，对那些不良的行为加以谴责，帮助幼儿教师明辨各种师德现象的是非。这体现了幼儿教师职业道德评价的（)功能

A.教育发展

B.评价判定

C.督促激励

D.指挥定向

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第4题

小学课堂教学评价的功能包括（)。

A.诊断功能

B.激励功能

C.调控功能

D.教学功能

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第5题

教学评价的功能如下（)。

A.导向功能

B.调控功能

C.鉴定功能

D.育人功能

E.激励功能

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第6题

教师职业道德评价的（)是评价判定功能的必然结果。

A.督促功能

B.智慧定向功能

C.教育发展功能

D.矫正强化功能

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第7题

教育目的的功能有

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.消费功能

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第8题

体育教学评价作为一种手段，它的功能归纳起来有（)。

A.教育

B.导向

C.激励

D.预测

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第9题

与传统的教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是评价的_________功能。

A.鉴定—选拔功能

B.诊断—改进功能

C.导向—激励功能

D.反馈—调节功能

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第10题

下列不是形成性评价目的的是：()

A.激励学生学习

B.帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感

C.增强自信心，培养合作精神

D.让老师更加了解学生

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第11题

集体行为调控的目的是为了保证人的行为的合理性和有效性，为此要在()方面下工夫。

A.组织

B.教育

C.制度

D.能力

E.激励

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