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[主观题]

论述行为主义理论中与儿童行为观察分析较为相关的主要观点:并用具体例子说明其在观察中的适用范围及对你的启示。

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第1题
下列()属于行为主义理论。

A、个人的习惯是在适应环境的过程中学会的快速行动的结果

B、习惯是形成的一系列条件反射

C、强调练习的作用

D、强化可以塑造儿童的行为

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第2题
美国班杜拉的社会学习德育理论,也被称为()

A.行为主义理论

B.人本主义理论

C.观察学习理论

D.道德认知发展理论

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第3题
为什么说学前儿童行为观察是一种专业的观察?

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第4题
运用观察法了解学前儿童就是()。

A.有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动

B.在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理

C.通过儿童的家长去了解其心理活动

D.通过和儿童的交谈研究其各种心理活动

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第5题
学前儿童行为观察的具体实施时需要注意的问题包括()等。

A、严格而灵活地执行观察计划

B、客观记录

C、整理和分析

D、呈现观察结果

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第6题
()是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现,包括言语、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。

A.自然实验法

B.教育心理实验法

C.实验室试验法

D.观察法

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第7题
自然实验法的特点是()。

A.所有实验条件是严格控制的

B.实验的整体情境是自然的,但某些条件是受控制的

C.在儿童的正常生活条件中观察其行为

D.根据一定的实验项目和量表,查明儿童心理发展的差别

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第8题
学前儿童行为观察的目的是为了通过评价儿童而评价教师的工作。()
学前儿童行为观察的目的是为了通过评价儿童而评价教师的工作。()

T、对

F、错

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第9题
教育诊断的程序包括()。A 访问家长,建立个案B.实施诊断测验C.观察儿童的行为D.个案会议E.总结

A.实施诊断测验

B.观察儿童的行为

C.个案会议

D.总结评估

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第10题
时间取样法只能适用于发生频率较高而且外显的行为,不能用于观察个别儿童。()
时间取样法只能适用于发生频率较高而且外显的行为,不能用于观察个别儿童。()

A.正确

B.错误

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第11题
()是指观察者在对学前儿童观察的基础上,对其行为或者事件做出判断的一种方法。

A.叙述观察

B.取样观察

C.参与观察

D.评定观察

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