首页 > 其他> 其他
题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

()与()是我国古代劳动人民在漫长的生产与生活实践中发明创造的一种染色技艺,有着悠久的历史与文化传统。

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“()与()是我国古代劳动人民在漫长的生产与生活实践中发明创造…”相关的问题
第1题
我国古代神话的特点()。

A.在思想内容方面,我国古代神话反映了我国古代劳动人民渴望了解自然、征服自然的坚强意志和顽强精神。

B.我国上古神话最早对我国的民族精神作了艺术上的概括并因而带有鲜明的民族性

C.在艺术形式方面,我国上古神话传说具有强烈的积极浪漫主义色彩

D.在艺术形式方面,我国上古神话传说具有强烈的现实主义色彩

点击查看答案
第2题
都江堰工程,兼有防洪、排灌、航运三种作用,充分展现出我国古代劳动人民高超的工程设计和管理水平。()
点击查看答案
第3题
关于古代宗教说法正确的是?

A.自然而然使部众将对自然的崇拜转移到部落首领上,这就是古代宗教

B.世界上的古文明发源地几乎也都是古代宗教的发源地

C.这些古代宗教创造的衮衮神灵在漫长的历史时期不但左右着人们的精神世界和物质世界

D.古代宗教也操纵着国家的政治与军事

点击查看答案
第4题
在漫长的古代社会中,各个时代都有儿童文学的热心人,他们为儿童编写识字课本、启蒙教材,或整理
故事,或收集民间歌谣,特别值得赞扬的是明代吕氏父子_________.

点击查看答案
第5题
资本主义基本矛盾的具体表现是()

A.生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾

B.个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾

C.在阶级关系上为无产阶级与资产阶级的矛盾

D.在国际关系上为发达国家与发展中国家的矛盾

点击查看答案
第6题
分组教学产生于古代,是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。()
分组教学产生于古代,是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。()

A.错误

B.正确

点击查看答案
第7题
简述我省体现古代劳动人民智慧结晶的五大古代工程(指出名称、所在地、始建年代即可)。

简述我省体现古代劳动人民智慧结晶的五大古代工程(指出名称、所在地、始建年代即可)。

点击查看答案
第8题
分组教学产生于古代,是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。()
分组教学产生于古代,是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。()

A.正确

B.错误

点击查看答案
第9题
在古代中国社会中,私学是与官学相对而存在的,并在中国教育史上占有重要的地位,我国历史上()私学规模最大、影响最深远。

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.墨子

点击查看答案
第10题
与西亚地区的交流对于我国古代经济文化的影响主要表现在()①丰富了古代人民文化艺术生活②促进了我国四大发明的形成②发展了对外贸易,丰富了物产④在我国形成了一个新的民族

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改