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更多“我们并非总是模仿别人的行为，但是为什么我们还是很可能与别人保…”相关的问题
明强性格逐渐变得越来越内向，几乎不与同学来往，总是我行我素孤家寡人。平时上课常坐在后排，不认真听课，经常趴在桌子上睡觉。学习成绩明显下降，上学期有四门功课不及格。这学期开学别的同学都为补考而着急，他没有一点反应。前两周的一次生物学考试，因为睡着了没有及时醒来而缺考。当老师问起此事，表现得非常从容镇静，对老师说：“没什么，不必着急。”
明强经常自言自语，有时无故发笑，同学问及他为什么笑，自诉想到好笑的事情就会自己笑。老师以学习问题为由与之交谈，发现他总是面带笑容，表现得非常开心。行为举止明显幼稚化，称40岁左右的男老师为老爷爷，20几岁的老师为阿姨叔叔。认为自己是别人关注的中心，无论走到哪里都有人在欣赏自己，一举一动都得到关注。跟同学说，他的头脑有时特别奇怪，有好多思想不由自主地产生，就像水龙头里的水一样，大量地涌入脑内，内容杂乱无章，有各种伟大人物，也有生活中的琐事。同学们认为他有些问题，劝其去心理咨询，他反而说同学才是不正常的。
A.我们观察到我们在他人面前的行为方式
B.我们领悟了别人对我们行为的判断
C.基于对他人反应的理解，我们评价我们的行为
D.我们根据想象别人对我们自己行为及外表的感觉来理解自我，自我在初级群体中得到了最充分的发展
A.检点草率细密
B.检点轻率周密
C.检点轻率细密
D.检点草率周密
给下列几段文字加上标点。
(1)为什么会发生这样奇怪的事情 除了因为这群贵族是在亡命途中 不得不压抑着威风外 还有一个原因是 在他们心目中 土地代表着上天不可思议的赏赐 代表了财富和权力他们知道 只要掌握了土地的所有权 就可以永无休止地榨取农民的血汗
(2)种菜是细致活儿种菜如绣花 认真干起来也很累人 就劳动量说一亩园十亩田 但是种菜是极有乐趣的事情 种菜的乐趣不只是在吃菜的时候 像苏东坡在 菜羹赋 里所说的汲幽泉以揉濯 持露叶与琼枝
(3)毛主席在一九四一年五月所作的 改造我们的学习 的报告中 对于实事求是是做了最确切的解释 事实就是客观存在着的一切事物 是 就是客观事物的内部联系 即规律性
求 就是我们去研究 这里所说的实事求是 不但是我们大家公认为最好的学习态度 而且也是我们做好一切工作所必须的正确态度
(4)的确 即使在战争年月 生活中仍然是有美的图景的 这就在于你是否能发现 是否能像这样给予艺术的表现
(5)这种个人主义的表现就是 某些人在解决各种具体问题的时候常把个人利益摆在前面而把党的利益摆在后面 或者他对于个人总是患得患失 计较个人利益 或者假公营私借着党的工作去达到他个人的某种目的 或者借口原则问题
借口党的利益 用这些大帽子去打击报复他私人所怀恨的同志讲到待遇 享受和其他个人生活问题 他总企图要超过别人 和待遇最高的人比较 孜孜以求之 并且以此夸耀于人
A.多劳多得，不能有所得就不会有奉献
B.奉献是相互，别人不奉献我就不奉献
C.奉献并非难事，是人人可为的
D.多付出一点点儿，有助于员工个人成长
基本要求：
(1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。
(2)要说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。
(3)字数要符合答题要求，一般不少于300字。
我们学校有教职员工70人，我们校长说，教职工的工作是繁重的，特别是面对这么多的孩子，平时对孩子付出很多，很少去考虑向别人寻求给予，因此，心理压力也很大。从2005年开始，我们校长提出在教职工生日的时候给他们送一份生日蛋糕和一束鲜花。对于过生日，好象是小孩子的事情，在生活节奏越来越快的现代社会中，很多人在无形之中忘记了自己的生日，但是，不管是什么年纪的人，有人记得给自己的生日送祝福总是特别美妙的事情，校长的做法正好满足了教师对给予和关心的需求，从而也增强了大家的凝聚力。试用双因素理论进行评析。
