A.对德育具有理性认识的价值
B.对德育具有理性指导价值
C.对德育具有重要的评估价值
D.对德育过程做出一定的诊断
A.公共部门生产和服务规模的决策者是各级政府
B.公共物品的生产规模受到财政收入水平的硬约束
C.公共部门的绝大部分产品或服务不存在可以比较准确计量的市场需求曲线
D.公共部门的产品和服务不能用价值指标进行准确的评价与度量
A.多样化价值观的存在对以往“一元化”的价值取向提出了挑战。
B.多样化的社会现实对以往的学校德育观念提出了挑战
C.多元化社会现实对学校德育工作方式提出了挑战
D.多元化社会现实导致德育环境的复杂化。