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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

小学生不良品德在道德认识方面的特点（)

A.缺少道德知识

B.缺乏道德观念或是有错误的道德观念

C.形成一定的错误的处世哲学

D.正确的道德观只在一定的场合和时刻下才能起作用。

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第1题

小学生道德方面的问题有（)：

A.打人

B. 骂人

C. 破坏公共财物

D. 说谎

E. 偷窃

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第2题

学生品德不良的矫正与教育可以采取以下措施()。

学生品德不良的矫正与教育可以采取以下措施（)。

A、创设良好的交流环境，消除情绪障碍

B、提高道德认识，消除意义障碍

C、锻炼学生与诱因作斗争的意志力

D、消除习惯惰性障碍

E、发现积极因素，多方法协同进行，促进转化

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第3题

下列选项中哪一项不是小学生记忆方面的认知心理活动特征（)。

A.小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点

B.小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡

C.随着年龄的增长，小学生的抽象记忆逐步发展，大约在五、六年级，小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导，向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展

D.在整个小学阶段，小学生抽象记忆的特征非常明显

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第4题

在道德行为方面，品德不良学生的心理特点表现为

A.有较严重的道德过错或犯罪行为

B.不能认识到自己的品德问题

C.意志薄弱，言行不能统一

D.有近三分之一的学生形成不良习惯

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第5题

个人道德认识是品德的动力因素。（)

个人道德认识是品德的动力因素。()

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第6题

考官在评价时会受到一些不良因素的影响，其中以实物的某一方面的突出特点掩盖了其他方面的全部特点的影响因素是()

A.近因效应

B. 类我效应

C. 晕轮效应

D. 对比效应

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第7题

人物画在体现中华民族审美特点的同时，也非常全面的反映了政治、哲学、宗教、道德、文艺等社会状态，是最富于认识价值与教育意义的绘画题材。()

人物画在体现中华民族审美特点的同时，也非常全面的反映了政治、哲学、宗教、道德、文艺等社会状态，是最富于认识价值与教育意义的绘画题材。（)

A、错误

B、正确

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第8题

品德结构元素包括：（)

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第9题

人物画在体现中华民族审美特点的同时，也非常全面的反映了政治、哲学、宗教、道德、文艺等社会状

态，是最富于认识价值与教育意义的绘画题材。()

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第10题

品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三部分。()

品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三部分。（)

A、错误

B、正确

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第11题

道德的()是指在正确善恶观的指引下，规范社会成员在社会公共领域、职业领域、家庭领域的行为，并规范个人品德的养成，引导并促进入们崇德向善。

A.认识功能

B.规范功能

C.调节功能

D.教育功能

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