如果结果不匹配，请 
更多“试从“实科中学”的创设分析近代科学教育的发展。”相关的问题
第1题
18世纪德国实科学校的出现，揭开了文科中学与实科中学斗争的序幕，也体现了新的自然学科与旧的古典学科的较量，反映了资本主义生产方式与封建的生产方式的斗争，加强了科学与教育的联系，对文科中学的发展也产生了重要的影响。()
18世纪德国实科学校的出现，揭开了文科中学与实科中学斗争的序幕，也体现了新的自然学科与旧的古典学科的较量，反映了资本主义生产方式与封建的生产方式的斗争，加强了科学与教育的联系，对文科中学的发展也产生了重要的影响。（)
点击查看答案
A.错误
B.正确
第2题
实验结果从研究者创设的实黼境推广到其他教育情境中去的范围，这是实验的（)A．生态效度B．
实验结果从研究者创设的实黼境推广到其他教育情境中去的范围，这是实验的()
A．生态效度
B．总体效度
C．内在效度
D．信度
第5题
教育心理学是研究()的科学。
A.学校情境中学生与老师的心理活动规律的科学
B.学校情境中学与教的基本心理规律的科学
C.学校情境中学与教的生理与心理活动规律的科学
D.学校情境中的行为活动规律的科学
第7题
()理论提出了学生在学校学习应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的实际情境中去理解、认识科学概念和规律。
A.KAS教育
B.STS教育法
C.CPS教育法
D.超前教育
第8题
试比较赞科夫与凯洛夫的教育理论（可侧重于教学理论)。二者的分歧与差异是否等同于现代教育与传统
试比较赞科夫与凯洛夫的教育理论(可侧重于教学理论)。二者的分歧与差异是否等同于现代教育与传统教育的差异？请就此问题谈谈你的观点。
第9题
扬·阿姆斯·夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有母育学校、大教学论、语言和科学入门、世界图解等。()
扬·阿姆斯·夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有母育学校、大教学论、语言和科学入门、世界图解等。（)
点击查看答案
A.错误
B.正确
