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[主观题]

无论采用接受学习还是发现学习,教师均可采用全班上课的形式。()

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第1题
按照认知心理学的观点,划分机械学习与有意义学习的主要依据是()。

A.新旧知识间是否建立非人为的实质性联系

B.学生是否主动学习,反复练习

C.要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现

D.学习的目的是解决问题还是获得知识

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第2题
所谓“()”,是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

A.接受学习

B.发现学习

C.有意义学习

D.无意义学习

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第3题
教学过程中,在教师的引导下,学生通过实验得出了化学中的某些规律,这样的学习过程属于( )。

A.接受学习

B.意义学习

C.发现学习

D.掌握学习

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第4题
教师在教学中,运用“激发学习动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一程序是采用了()。

A.传递—接受教学模式

B.自学辅导教学模式

C.探究教学模式

D.陶冶教学模式

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第5题
转变学习方式主要是指()。

A.变教师讲解为学生自己探究

B.变单一形式为多样化形式

C.变单纯接受为探索发现与引导接受相结合

D.变概念获得活动为概念获得活动与问题解决活动相结合

E.变个体学习为独立探索与团队合作相结合

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第6题
下列说法正确的是:()

A.直接控制方式就是直接、明确地传递教育意图

B.接受学习是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

C.发现学习:即幼儿通过动手操作,获得关于物质世界和人际社会的各种直接经验、体验以及思维方式的学习方式。

D.间接控制方式是指教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图

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第7题
下列说法正确的是:()
下列说法正确的是:()

A、直接控制方式就是直接、明确地传递教育意图

B、接受学习是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式

C、发现学习:即幼儿通过动手操作,获得关于物质世界和人际社会的各种直接经验、体验以及思维方式的学习方式

D、间接控制方式是指教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图

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第8题
有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。

A.以教师为中心的讲授策略

B.师生互动策略

C.以学生为中心的发现学习

D.合作学习策略

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第9题
有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用【 】

A.以教师为中心的讲授策略

B.师生互动策略

C.以学生为中心的发现学习

D.合作学习策略

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第10题
现代教学论认为教师不仅是教学的权威,学生学习的顾问,而且还是学生学习的同伴。()

现代教学论认为教师不仅是教学的权威,学生学习的顾问,而且还是学生学习的同伴。()

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第11题
无论是传统教学过程还是远程教学过程,都包括教师、学生、教学手段和学习资源等要素。()
无论是传统教学过程还是远程教学过程,都包括教师、学生、教学手段和学习资源等要素。()

A、错误

B、正确

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