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[单选题]

德国儿童要想进入基础学校学习必须先通过()

A.入学成熟检查

B.严格的德语考试

C.严格的数学考试

D.严格的语言测试

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第1题
德国儿童在进入基础学校学习前都需要经过一次()

A.入学成熟检查

B.严格的德语考试

C.严格的数学考试

D.严格的语言测试

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第2题
德国基础学校招收()岁的儿童。

德国基础学校招收()岁的儿童。

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第3题
德国学生进入主干中学学习,一般毕业后可加入或进入()。

A.寄宿学校

B.基层工作

C.全日制职业学校

D.贵族学校

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第4题
德国基础学校中为了帮助学习速度快慢不同、 学习方法不同的学生都能完成学习任务而安排的课程
是()。

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第5题
德国基础学校学习期限—般为()。

A、2年

B、4年

C、6年

D、8年

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第6题
为适合儿童的生长发展和社会变化的需要,日本教育课程审议会确定了课程改革的总目标和指导思想
()。

A培养具有丰富的人性和社会性,能够自立于国际社会的日本人

B培养学生独立学习和独立思考的能力

C通过开展宽松的教育活动,切实加强基础,充实发展个性的教育

D使各个学校能够发挥主动性,创造出有特色的教育,兴办特色学校

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第7题
在德国,只要通过第二次教师国家考试就可以成为正式的基础学校教师。()

在德国,只要通过第二次教师国家考试就可以成为正式的基础学校教师。()

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第8题
从6、7岁开始,儿童进入学校开始了正规的、有系统的学习,()成为儿童的主导活动。

A.游戏

B.学习

C.交往

D.友谊

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第9题
在德国,志愿从事教育工作的师范大学学生必须通过两次教师国家考试才有可能成为基础学校教师
。()

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第10题
《明日之学校》中,杜威提出的观点主要有()。A 儿童发展的第一个特殊原则是保证身体健全发展B 学

《明日之学校》中,杜威提出的观点主要有()。

A 儿童发展的第一个特殊原则是保证身体健全发展

B 学校真正学习的内容应是让儿童学会如何学习

C 学校应该通过工作、游戏去探索周围的世界

D 教育要尊重并利用儿童的个体差异,积极培养儿童的创造性

E 允许儿童自由活动

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