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[主观题]

加密可以在通信的三个不同层次来实现,即链路加密、()和端到端加密。

加密可以在通信的三个不同层次来实现,即链路加密、()和端到端加密。

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第1题
土地用途管制的规划管理,是通过各层次土地利用规划来实现的,我国的土地规划主要体现在()三个层次上,由于各级对土地管理的职权、范围不同,其规划的内容及重点也不尽相同。

A.宏观

B.中观

C.微观

D.横向

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第2题
()是使分布在不同地方的专用网络在不可信任的公共网络上实现安全通信的网络技术。

A.身份认证技术

B.防火墙技术

C.虚拟专网技术

D.数据加密技术

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第3题
在通信系统的每段链路上对数据分别进行加密的方式称为:()。

A.链路层加密

B.节点加密

C.端对端加密

D.连接加密

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第4题
幼儿在美术方面的美感主要从审美心理层次和不同教育内容来体现,其中审美心理层次主要包括观察与
感知、()、()三个层次。

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第5题
公开密钥加密技术要求密钥成对使用,即加密和解密分别由两个密钥来实现。()
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第6题
荣格认为,作为整体的人格,由三个不同的层次所构成,即()。

A.潜意识

B.个体潜意识

C.集体潜意识

D.意识

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第7题
下列小区的说法错误的是()。

A.蜂窝通信网络把整个服务区域划分成若干个较小的区域,称为小区;

B.区群内各小区使用不同的频率组,而任意小区所使用的频率组,在其它区群相应的小区中还可以再用,这就是频率再用;

C.一般来说,小区越大(频率组不变),单位面积可容纳的用户越多,即系统的频率利用率越高;

D.当移动台从一个小区进入另一相邻的小区时,其工作频率及基站与移动交换中心所用的接续链路必须从它离开的小区转换到正在进入的小区,这一过程称为越区切换。

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第8题
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次。
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次。

A、总目标

B、年龄阶段目标

C、课程目标

D、活动目标

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第9题
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次

A.总目标

B.年龄阶段目标

C.课程目标

D.活动目标

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第10题
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次

A.课程目标

B.活动目标

C.总目标

D.年龄阶段目标

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第11题
以下叙述中,错误的是()。A)在网络中采用数字签名技术来证实发件人的身份B)非对称加密算法中,加

以下叙述中,错误的是()。

A)在网络中采用数字签名技术来证实发件人的身份

B)非对称加密算法中,加密和解密使用的是不同密钥、加密密钥可以公开

C)对称加密算法中,加密和解密使用的是同一密钥

D)对称加密算法中,加密密钥可以公开

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