题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
讲授语言应做到形美和意美，下列内容中不属于语言"意美"的是（)
A.语言的精确性
B.语言的流畅性
C.语言的生动形象性
D.语言的情感性
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A、要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合;
B、德智体美劳，无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体;
C、要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;
D、要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合;
A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性;
B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善;
C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型，色彩，构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。
下列关于意境的表述正确的一项是()。
A．意境有若隐若现的朦胧美、有限无限的超越美和不施不设的自然美
B．意境重再现、重写实，典型重表现、重抒情
C．意境以塑造人物形象为主，同时抒发艺术家的自我感情
D．意境是主观情感的产物，是情和意的统一
A.反复是为了强调、突出某个内容而故意重复的修辞方式
B.反复要求重复的语言单位必须出现两次或两次以上
C.进行反复的语言单位中间没有其他词语的间隔
D.反复可以形成一种反复咏叹的韵律美和节奏感
A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性。
B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善。
C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。
A.悲剧特色善于塑造苦境，抒发苦情，以情动人
B.双线结构，交叉发展，对比映衬
C.语言特色以文采之美为主，兼有质朴自然
D.语言兼顾不同人物的身份和具体环境
