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[多选题]

教学过程实质上是一种认识过程,这种认识具有的基本特点是____。

A.间接性

B.不可重复性

C.指导性

D.教育性

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第1题
教学的多本质说,这种观点从认识论的角度出发,把教学过程看做一个特殊的认识过程。()
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第2题
下列哪些是对教学过程本质的描述()

A.教学过程是教养与教育的统一

B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一

C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程

D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程

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第3题
教学过程是一种特殊的()

A、心理过程

B、认识过程

C、逻辑过程

D、信息过程

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第4题
教学过程的特点包括:

A.教学是一种特殊的认识活动

B.教学是一种情知交融的认识活动

C.教学是一种有规可循的科学认识活动

D.教学一种限制性的创造性的艺术活动

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第5题
传递接受的教学模式是由____的一种教学范型

A.学生认识活动为主

B.学生模仿活动

C.教师直接控制教学过程

D.教师参与活动

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第6题
教学过程的本质是多层次、多侧面的,通过对不同学者观点的比较,可以归纳出目前得到认同的教学过程本质的特征有()。

A.教学过程是一个价值中立的过程

B.教学过程是教师教学生认识和实践的过程

C.教学过程是教养和教育的统一

D.教学过程是一种特殊的交往过程

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第7题
《大学生高尔夫文化讲堂》教学将达到三个教学目标,即():A.建立一种对高尔夫文化的正确认识;感知

A.建立一种对高尔夫文化的正确认识;感知高尔夫文化的核心价值;体验高尔夫文化的运动过程。

B.增强对西方传统文化的认识;强化对现代文明的社会意识;提高自我的综合能力。

C.开拓认识视野;了解中西方文化的社会发展;提高自身的认识能力。

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第8题
美感从根本上说,是客观事物的美作用于人而引起人的一种意识活动和情感活动,这种意识活动和情感活动只有在人对客观事物的美的()的基础上才能发生。

A.审美感化

B.审美认识

C.审美愉悦

D.审美过程

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第9题
发现式探究教学,有如下特征()。

A.强调内在动机,在促进学生深度学习中的作用淡化,以奖励、表扬等外在手段促进学生学习。

B.把儿童看作科学家,儿童是中心,他们自然的发展,教师只提供学习的环境和条件,起促进作用,而不是提供知识。

C.强调学习的过程,认为认识是一个过程,而不是一种产品,因此在教学过程中,学生是积极主动的知识探究者。

D.强调直觉思维,提倡教师在教学中帮助学生形成丰富的想象,多用形象思维。

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第10题

“社会经济形态发展是一种自然历史过程”这说明()。

A.社会发展受人们的思想影响,尤其是关于认识自然和变革自然思想的影响

B.社会发展像自然界一样具规律性,社会规律是通过人们有意识有目的的活动实现的

C.社会发展和自然的发展完全相同,都是受盲目的自然力的支配

D.社会发展是自发的,与主体的选择和主体的活动没有任何关系

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第11题
教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。()
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