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[单选题]

教材认为:曹丕提出的“文以气为主”中的“气”是指()。

A.作家在禀性、气度、感情等方面的特点所构成的一种特殊精神状态在文章中的体现

B.作家为了写出优秀的作品,而加强自己的修养所培养形成的高尚的精神品格之美。

C.一个作家在文章中所特有的阳刚之气

D.一个作家的作品所特有的气象。

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第1题
教材认为:曹丕提出的“文以气为主”中的“气”是指()。

A.作家在禀性、气度、感情等方面的特点所构成的一种特殊精神状态在文章中的体现

B.作家为了写出优秀的作品,而加强自己的修养所培养形成的高尚的精神品格之美。

C.一个作家在文章中所特有的阳刚之气

D.一个作家的作品所特有的气象。

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第2题
认为“文以气为主”的是()

A.陆机

B.刘勰

C.曹丕

D.袁宏道

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第3题
教材认为:曹丕在《典论,论文》里首先提出的重要问题是作家的()与()的性质特点之关系。即所谓“文非一体,鲜能备善”,不应“各以所长,相轻所短”。
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第4题
提出“诗赋欲丽”、“文以气为主”的中国古代文论家是()

A.刘勰

B.陆机

C.曹丕

D.钟嵘

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第5题
运用文学的四要素的理论,分析下面曹丕的《典论论文》的一段话中气的含意。文以气为主,气之清浊有体,不可力强而致。譬诸音乐,曲度虽均,节奏同检。至于引气不齐,巧拙有素,虽在父兄,不能以移子弟。
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第6题
“以教师为主、教材为主、课堂为主”的教育思想是()提出的。

A、巴甫洛夫

B、凯洛夫

C、加纳

D、戈培尔

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第7题
“文以气为主”,在一定程度上揭示了风格与创作个性之间的关系。此题为判断题(对,错)。
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第8题
教材认为:刘勰在《体性》篇中提出的“体性”概念,讲的是文学作品的()风格与作家()之间的关系。
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第9题
()把文章分为以道、气、辞三类取胜者,认为理与文是相互消长的对立面。

A.柳冕

B.元结

C.梁肃

D.李华

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第10题
教材认为韩愈提出的“气盛言宜”论中的“气盛”,是指作家仁义道德修养很高而体现出的一种()气质,一种()境界,已不复是抽象的仁义道德教条。
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第11题
教材认为韩愈提出的“气盛言宜”论中的“气盛”,是指作家仁义道德修养很高而体现出的一种神气质,一种()境界,已不复是抽象的仁义道德教条。
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