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[单选题]

教育行动研究的根本目的是解决问题,所以,()是行动研究的第一环节

A.收集资料

B.选择题目

C.分析资料

D.实施与检验行动策略

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第1题
教育领导的根本目的是对教师的行为、活动方式以及态度产生影响。教育领导者的领导行为主要包括启发指导、解决问题、交流意见、激励及培养等。()
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第2题
“在教育行动中研究”(researchineducationaction)强调的是教育行动研究的()A.目的B.情境

“在教育行动中研究”(researchineducationaction)强调的是教育行动研究的()

A.目的

B.情境

C.对象

D.主体

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第3题
研究型教育管理模式的特点是()

A.把自己工作中遇到的问题当作研究课题

B.运用行动研究的方法

C.解决实际问题、促进教育发展是核心目的

D.探索管理规律是次要目的

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第4题
教育实践的伦理性表现在()

A.教育是一种目的性实践,它以培养优秀人性为目的

B.教育实践依赖实践理性,是公开运用理性的行动。

C.教育具有客观性,所以不具有伦理性

D.教育实践是道德性的,教育是一种伦理实践,是价值行动,教育和教学都是道德事业。

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第5题
教育研究的目的如果是要了解当前有关中小学生课业负担的问题,需要运用的研究方法是()

A.调查法

B.历史研究法

C.行动研究法

D.比较研究法

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第6题
教师的行动研究,其目的在于解决教师目前所遭遇的问题,而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中,教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。()
教师的行动研究,其目的在于解决教师目前所遭遇的问题,而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中,教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。()

A.正确

B.错误

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第7题
行动研究的问题来源于教学实践,其目的也是为了解决教育实践中的问题。()
行动研究的问题来源于教学实践,其目的也是为了解决教育实践中的问题。()

A.错误

B.正确

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第8题
因为行动研究有其特殊的目的与用途,主要用来改善社会情境中行动的品质。本质上它是对()

A.社会情境的研究

B.教育理论的研究

C.教育现象的研究

D.社会理论的研究

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第9题
任何教育研究的开展都是以其研究目的与任务为根据的。研究目的和任务不同,研究也就表现出相当大的差异。从一般方法论来讲,我们可以把研究分为质化研究和

A.定性研究

B.行动研究

C.文献研究

D.量化研究

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第10题
运用唯物辩证法的矛盾分析方法研究问题和解决问题,根本的是具体问题具体分析。()
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第11题
关于教育观察法,表述正硎的是()A.观察法要求遵循客观性原则,所以不需要观察者的自觉性B

关于教育观察法,表述正硎的是()

A.观察法要求遵循客观性原则,所以不需要观察者的自觉性

B.为了不影响被观察者,观察者不应该有明确的目的

C.非参与式观察的运用总是有严密的结构的

D.相对来说,观察法的研究样本比较小

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