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[主观题]

ADHD儿童的辅导,亲职教育尤为重要,儿童的学习与适应问题,需要教师与家长的合作,在学校与家

庭两个以上的情境,共同处理与解决,才能达到良好的效果。()

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第1题
法国制定的《()》,是法国进行的亲职教育的重要准则,不但规定了二胎的权利,更多的涉及父母应该如何保障儿童拥有的权利。

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第2题
随着时间的推移,ADHD儿童的检出率差异并不显著。()

随着时间的推移,ADHD儿童的检出率差异并不显著。()

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第3题
ADHD儿童还有其他的诊断条件,这些症状一定要出现在儿童12岁之前,并且要排除情境因素。()

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第4题
ADHD儿童与青少年症状表现的数量随着年龄愈大,注意力不足的症状越明显。()

ADHD儿童与青少年症状表现的数量随着年龄愈大,注意力不足的症状越明显。()

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第5题
ADHD儿童中,男生要比女生多,男生大约是女生的5到9倍。 这个症状与儿童智商、家庭的社会经济
条件有关系。()

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第6题
在对学习障碍的干预中,药物治疗主要针对:( )

A.伴随ADHD的儿童

B.存在情绪障碍的患者

C.伴随分离焦虑的儿童

D.伴随儿童抑郁的患者

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第7题
ADHD儿童在学习上的行为问题有:无法专心听讲;上课常离座,喜欢到处走动;学习困难,作业做得
很慢;活动间的转换困难。()

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第8题
ADHD儿童的班级管理工作包括有:教师态度;生态环境支持;班级常规;同学协助;作业调整;评价的
调整。 这些因素中生态环境支持最为关键与核心。()

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第9题
ADHD儿童的成因还包括胚胎期与生产过程的伤害、大脑神经传导物质、新陈代谢速率以及轻微的
脑伤的因素,尤其是右脑前额叶,与大脑执行功能运作的区域受损有关。()

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第10题
ADHD儿童的第二个诊断维度是多动-冲动维度,症状的项目有:a通常手或脚常常动个不停或坐在

ADHD儿童的第二个诊断维度是多动-冲动维度,症状的项目有:a通常手或脚常常动个不停或坐在椅子上不停地扭动;b在应该坐在位置上时,经常离开座位;c 通常在环境中,不合适地跑着或攀爬(对青少年或成人而言,觉得他们似乎静不下来)等症状。()

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第11题
简述儿童焦虑症的辅导策略。

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