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[主观题]

教师的教育者角色规定了其行为是多元和复杂的，具有以下特点()。

教师的教育者角色规定了其行为是多元和复杂的，具有以下特点（)。

A、教师行为的道德性

B、教师行为的规范性

C、教师行为的模糊性和抽象性

D、教师行为的自律性

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第1题

教师的多元角色有____

A.传道者角色

B.授业、解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

E.父母与朋友角色F研究者角色

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第2题

班主任作为教师，其任务与一般教师的任务有共性，但是作为班级的领导者、管理者、教育者，还有自己特殊的任务，具体包括哪些任务？()

A.组织任务

B.管理任务

C.协调任务

D.教育任务

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第3题

在德育过程中，教育者、受教育者和德育内容及方法等几个因素之间存在着复杂的矛盾和关系。在这些矛盾中，教育者和德育内容、德育方法的矛盾是主要的矛盾。()

在德育过程中，教育者、受教育者和德育内容及方法等几个因素之间存在着复杂的矛盾和关系。在这些矛盾中，教育者和德育内容、德育方法的矛盾是主要的矛盾。（)

A、错误

B、正确

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第4题

护士在临床护理工作中对某一护理措施效果进行观察与研究，护士充当的角色是（)。

A、护理者

B、管理者

C、研究者

D、教育者

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第5题

传统的教学中，（)也扮演着组织者的角色，但这种角色往往强化了组织者的管理功能，而弱化了其促进教学的功能。

A、家长

B、学生

C、校长

D、教师

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第6题

王先生，68岁。因左下肢骨折住院3周，护士与王先生及家属共同研究和讨论病人出院后的功能锻炼问题，此时护士最主要的角色是（)

A.提供照顾者

B.健康咨询者

C.健康教育者

D.护理计划者

E.病人代言人

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第7题

思想品德形成过程不只反映受教育者自身内在思想、心理等方面的发展变化过程，重要的是反映教师和青少年的双边活动过程。()

思想品德形成过程不只反映受教育者自身内在思想、心理等方面的发展变化过程，重要的是反映教师和青少年的双边活动过程。（)

A、错误

B、正确

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第8题

目前护士的角色已发展为运用护理程序解决患者实际问题和保持人的健康中应除外：

A.执行者

B. 保护者

C. 参与者

D. 教育者

E. 协调者

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第9题

（)是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人。

A.教师

B.学习者

C.教授

D.教育者

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第10题

（)是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。

A.班主任

B.教师

C.学校

D.教育者

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第11题

国外传统教师角色定位有:

A.教师是“神父”

B.教师是“专家”

C.教师是“学生行为的塑造者”

D.教师是“知识的传授者”

E.教师是“教育环境的设计师和规定者”

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