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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

二次世界大战后，美国教育重大改革是从50年代颁布（）开始的。

A.《1944年教育法》

B.《总纲计划》

C.《国防教育法》

D.《教育基本法》

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第1题

试述二次世界大战后，国际贸易出现新的变化。

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第2题

教育行动区计划(Education Action Zone)是撒切尔夫人执政后在教育上采取的一项发展薄弱学校的重大改革措施。()

教育行动区计划（Education Action Zone)是撒切尔夫人执政后在教育上采取的一项发展薄弱学校的重大改革措施。（)

A.错误

B.正确

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第3题

二次世界大战后的现代主义的重要流派有：______、______、______、______、______和______等。

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第4题

法国教育督导制度起源于一次世界大战后。（)

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第5题

统一的世界市场形成时间为()

A.地理大发现

B.二次世界大战后

C.19世纪末20世纪初

D.18世纪60年代至19世纪中叶

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第6题

在与进步主义的对抗中逐步占据了优势，一跃成为支配美国教育发展的主要思潮，“为60年代后美国的中、

小学课程改革运动提供了理论武器，课程改革运动中很多教育理论家和实践家都从中受到启示而投入改革”。这一思潮是

A．永恒主义思潮

B．要素主义思潮

C．新托马斯主义思潮

D．现代人文主义思潮

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第7题

二次世界大战后，（)成为对外直接投资的主体。

A宗主国

B发达国家

C跨国公司

D发展中国家

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第8题

日本五大全国性报纸垄断报业的格局形成于（）

A.第一次世界大战前

B.一、二次世界大战之间

C.第二次世界大战期间

D.第二次世界大战后

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第9题

第一次世界大战后特别是二次世界大战后至今，随着战后科技革命和社会生产力的飞速发展，为大规模的______提供

了物质条件；这一期间的国际投资以______为主导，即直接投资形式逐渐占据了主导地位，因此这一阶段也称______。

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第10题

二次世界大战后形成的“新弗洛伊德主义”的代表人物及言论有( )。

A.霍妮的“基本焦虑”

B.克尔凯郭尔的“人神统一”

C.弗洛姆的“逃出自由”

D.萨特的“他人就是地狱”

E.埃里克森的“自我本质”

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第11题

二次世界大战期间规模化无土栽培得以发展。（)

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