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[单选题]

对文献内容进行客观系统的定量分析方法是()。

A.实验方法

B. 比较方法

C. 实地观察方法

D. 内容分析方法

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第1题

测量、统计是定量分析常用方法，研究者可以测量学生的学业成绩，统计与课题相关的数据指标，以此客观地说明教育过程和教育效果，增强总结的科学性。()

测量、统计是定量分析常用方法，研究者可以测量学生的学业成绩，统计与课题相关的数据指标，以此客观地说明教育过程和教育效果，增强总结的科学性。（)

A.错误

B.正确

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第2题

()就是研究者通过问卷、谈话、座谈等多种方式和手段，对小学语文教学的实际情况进行的有计划地、周密地、系统地了解和收集材料的一种方法。

A.实地观察法

B.现状调查法

C.文献法

D.访谈法

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第3题

在阅读文献过程中，通过对内容的设疑、解疑完成对文献的理解。此阅读方法是（)

A.质疑法

B.比较法

C.反馈法

D.推测法

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第4题

对故障树理论的描述，正确的是()

A.可以进行定性、定量的分析

B.能揭示事故起因和发生的各种潜在因素

C.不可以进行定性分析

D.不可以进行定量分析

E.可以对事故进行系统预测和控制

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第5题

文献法和内容分析法的主要区别在于，文献法()。

A.对相关文献进行分析综合

B.对文献样本进行技术性处理

C.鉴别评价文献内容

D.定量的统计描述

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第6题

对故障树理论的描述，正确的有（)。

A.可以进行定性、定量的分析

B.能揭示事故起因和发生的各种潜在因素

C.不可以进行定性分析

D.不可以进行定量分析

E.可以对事故进行系统预测和控制

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第7题

结构式定量分析的基本步骤是A、文献抽样B、类目划分C、确定分析单元D、评判记录E、信度分析F、统计

结构式定量分析的基本步骤是

A、文献抽样

B、类目划分

C、确定分析单元

D、评判记录

E、信度分析

F、统计处理

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第8题

关于绩效指标的设计方法，下列说法错误的是（)。

A.对公共部门的了解包括职能使命及短期战略

B.借鉴的标杆指的是绩效评估的标杆

C.需要进行专家调查

D.第一步要进行文献的梳理和分析

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第9题

研究者通过参加一定的情境活动，对活动中的原始事件进行记录，分析记录结果，从而得出结论的方法是()。

A.实验研究法

B.案例研究法

C.文献研究法

D.人种志研究法

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第10题

()是对人的某种心理现象进行客观的标准测量的方法。

A.心理测验

B.实验法

C.观察法

D.个案调查法

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第11题

数学是人们对客观世界（)，并进行广泛应用的过程。

A.定性把握

B.定量刻画

C.逐渐抽象概括

D.形成方法和理论

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