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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

当代世界学前特殊儿童教育的发展,出现了三种主导的发展倾向,包括()。

A.早期发现与早期干预的趋向

B.一体化融合教育的趋向

C.补偿性教育的趋向

D.整合教育的趋向

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第1题
反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()

A.学前儿童教育总目标

B.学前儿童语言教育年龄阶段目标

C.学前儿童语言教育总目标

D.学前儿童语言教育活动目标

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第2题
学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是:()
学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是:()

A、在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术

B、出现了经典的游戏理论

C、精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位

D、普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值

E、发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

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第3题
()研究学前儿童教育的规律。

A.发展心理学

B.普通心理学

C.学前教育学

D.儿童解剖生理学

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第4题
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次。
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次。

A、总目标

B、年龄阶段目标

C、课程目标

D、活动目标

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第5题
从氏族社会开始,人类逐步积累了教养儿童经验,出现了儿童教育思想的萌芽,最早散见在谚语中。()
从氏族社会开始,人类逐步积累了教养儿童经验,出现了儿童教育思想的萌芽,最早散见在谚语中。()

A.正确

B.错误

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第6题
“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是党和国家必须长期坚持的指导思想。()
“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是党和国家必须长期坚持的指导思想。()

A.正确

B.错误

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第7题
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次

A.总目标

B.年龄阶段目标

C.课程目标

D.活动目标

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第8题
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次

A.课程目标

B.活动目标

C.总目标

D.年龄阶段目标

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第9题
蔡元培的主要学前教育思想是()。

A.“五育”并举的教育方针论

B.“尚自然”、“展个性”的儿童教育主张

C.学前儿童公育的主张

D.倡导学前儿童的美育

E.“六大解放”的儿童创造教育思想

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第10题
历史上,在计算机发展的第____个阶段出现了高级程序设计语言,如FORTRAN语言

A.一

B.二

C.三

D.四

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第11题
党的十六大报告指出:“三个代表”重要思想( )A.是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的
党的十六大报告指出:“三个代表”重要思想()A.是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的

党的十六大报告指出:“三个代表”重要思想()

A.是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展

B.反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求

C.是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器

D.是全党集体智慧的结晶,是党必须长期坚持的指导思想

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