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[主观题]

教师成长的三个阶段分别为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。()

教师成长的三个阶段分别为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。()

A、错误

B、正确

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第1题
关注生存阶段时,教师并没有把学生作为关注的重点。()
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第2题
三阶段发展观包括关注生存阶段、关注情境阶段以及()。

A、关注学生阶段

B、关注教师阶段

C、关注课程阶段

D、关注自我阶段

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第3题
诺兰阶段模型把信息系统的成长过程划分为()阶段。

A.四个

B.六个

C.五个

D.三个

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第4题
关注情境阶段,教师并不关注如何教好每一节课内容。 ()
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第5题
产品生命周期理论认为,产品在市场上呈周期性特征,该周期大致分为三个阶段:即()()()

A.成熟期

B.成长

C.生成

D.衰退期

E.推广期

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第6题
产品生命周期理论认为,产品在市场上呈周期性特征,该周期大致分为三个阶段:即()
产品生命周期理论认为,产品在市场上呈周期性特征,该周期大致分为三个阶段:即()

A、成熟期

B、成长

C、生成

D、衰退期

E、推广期

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第7题
在关注学生阶段,教学的最终归宿是()。

A、教师的发展

B、学生的发展

C、幼儿园的发展

D、教育发展

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第8题
奥尔德弗认为需要分为成长发展、生存和()三个层次。

A.自我实现

B.相互关系

C.社会情绪

D.认同接纳

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第9题
稳定增长是处于()的产业的典型特征。

A.初创阶段

B.成长阶段

C.成熟阶段

D.衰退阶段

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第10题
根据萨柏的职业生涯发展阶段理论,属于认知阶段的是()。

A.成长阶段

B.探索阶段

C.确立阶段

D.维持阶段

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第11题
软件生存周期的()的工作和软件可维护性有密切的关系。

A.设计阶段

B.编码阶段

C.测试阶段

D.每个阶段

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