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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

无目标模式也被称为目标游离模式。()

无目标模式也被称为目标游离模式。（)

A.错误

B.正确

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第1题

下列说法错误的是（)

A、外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。

B、频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。

C、目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。

D、教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。

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第2题

被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是

A.情境模式

B.目标模式

C.批判模式

D.过程模式

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第3题

心理健康教育活动课程的教学模式主要有____

A.情境——体验式教学模式

B.“问题——体验——认知式”教学模式

C.“体验——问题——认知式”教学模式

D.自主型活动目标模式

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第4题

选择目标市场的模式一般包括()。

A.单一市场集中化

B.全面进入

C.差异化

D.成本领先

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第5题

()是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法

A.教学设计

B.教学策略

C.教学目标

D.教学大纲

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第6题

增强员工对工作计划、执行和评估的控制程度，是组织压力管理策略里的（)。

A.角色认知与目标设置

B.工作扩大化模式

C.工作丰富化模式

D.员工参与管理

E.身心健康方案

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第7题

一般认为，教学模式包括()、教学评价(也有学者将后两个要素替换为“实施策略”和“支持系统”)。

A.教学理论

B.教学目标

C.操作程序

D.实现条件

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第8题

()也是使人具备目前和未来岗位所需要的知识、能力、工作态度和行为模式的活动，但它更着眼于长期的目标，旨在潜在技能的挖掘。

A.培训

B.培养

C.开发

D.其他

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第9题

对于管理能力开发的方法，领导匹配培训项目的理论基础是（)。A领导生命周期理论B途径－目标理论C领

对于管理能力开发的方法，领导匹配培训项目的理论基础是()。

A领导生命周期理论

B途径-目标理论

C领导规范模式理论

D领导情境理论

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第10题

根据期望理论模式，为了有效激发员工工作动机，需要兼顾的关系有()。

A.目标与动机的关系

B.努力与成绩的关系

C.成绩与奖励的关系

D.奖励与满足的关系

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第11题

自杀的预防已形成自杀三级预防模式：一级预防目标在于降低自杀死亡率，二级预防重在对处于自杀边缘的人进行早期干预。三级预防是指防止曾经自杀未遂的人再次自杀。()

自杀的预防已形成自杀三级预防模式：一级预防目标在于降低自杀死亡率，二级预防重在对处于自杀边缘的人进行早期干预。三级预防是指防止曾经自杀未遂的人再次自杀。（)

A.错误

B.正确

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