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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。()

同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。（)

A、错误

B、正确

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第1题

奥苏伯尔认为，学生原有的( )是实现学习迁移的“最关键的因素”。

A.知识水平

B.认知结构

C.经验水平

D.学习动机

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第2题

______是指在现有的认知结构不能同化客体时，改变或调整原有的结构而去吸收、掌握新的经验。

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第3题

主体将其所遇到的外界信息直接纳入自己现有的认知结构中去的过程.这是有关哪个概念的正确描述（)

A、同化

B、顺应

C、平衡

D、迁移

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第4题

改变自己原有的认知结构，以适应外在刺激结构的过程叫异构。（)

改变自己原有的认知结构，以适应外在刺激结构的过程叫异构。()

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第5题

数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程因次，原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。（)

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第6题

认知结构变量的（)是指学习新知识时，学生原有的认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念。

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第7题

建构学说对数学学习的指导意义（)。

A.建构学说强调主体的感知

B.建构学说又强调外部环境的制约和影响

C.建构学说还强调学习是发展，是改变观念

D.新学习的内容和学习者原有的认知结构之间具有潜在的意义

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第8题

（)是指把外部信息直接纳入自己已有的认知结构的过程。

A、认知

B、概念

C、顺应

D、同化

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第9题

光镜下，干酪样坏死的病理改变是A．属于凝同性坏死，但保存原有的组织轮廓B．属于凝固性坏死，原有的

光镜下，干酪样坏死的病理改变是

A．属于凝同性坏死，但保存原有的组织轮廓

B．属于凝固性坏死，原有的组织轮廓消失

C．属于液化性坏死，但仍保持细胞周围网架结构

D．属于液化性坏死，细胞周围网架结构被破坏

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第10题

____就是把新知识纳入原认知结构的过程A、迁移B、同化C、顺应

____就是把新知识纳入原认知结构的过程

A、迁移

B、同化

C、顺应

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第11题

认知结构变量的（)指学习新知识时，学生原有的观念与新的学习知识的区别程度，新旧知识之间是否能够清晰辨别。

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