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[主观题]
在全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)中规定的思想品德课的分类目标的顺序是知识,能力,情感、态度、价值观。()
在全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)中规定的思想品德课的分类目标的顺序是知识,能力,情感、态度、价值观。()
A.错误
B.正确
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A.错误
B.正确
A.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数学思想方法和必要的应用技能
B.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题
C.体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心
D.具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展
A.错误
B.正确
A.正确
B.错误
A.错误
B.正确
A.1316元
B.1344元
C.1568元
D.1920元
A.双向互动,实现全员参与
B.坚持在教学过程中培养
C.重视在日常生活中实践
D.符合学生身心发展来进行口语交际训练
A.社会历史条件的相对稳定性
B.人的思想品德的发展具有一定的顺序性和阶段性
C.思想品德的社会内容结构的组合和发展是有规律性的
D.中外德育实践为德育内容序列化提供了有益的经验