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[主观题]
如果研究历代皇帝与大臣们人际互动特点，可以采用：A 实验法B 观察法C 调查法D 档案研究法
如果研究历代皇帝与大臣们人际互动特点，可以采用：
A 实验法
B 观察法
C 调查法
D 档案研究法
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B.互动性关系
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D.应聘者表现易受同组其他成员影响
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A.人际交往过程的起点是人际沟通，然后是人际认知，最后是人际互动
B.人际交往过程的起点是相互了解，然后是交往主体之间的心理和行为的信息传达与接受，最后是交往主体之间心理和行为上的相互影响
C.人际交往过程并非遵循人际认知、人际沟通、人际互动的顺序，整个过程十分特殊与复杂
D.人际交往过程的起点是人际互动，然后是人际互动，最后是人际认知
E.人际交往过程起始于人际认知，然后是人际沟通，最后是人际互动
A.人际交往过程起始于人际认知，然后是人际沟通，最后是人际互动
B.人际交往过程的起点是相互了解，然后是交往主体之间的心理和行为的信息传达与接受，最后是交往主体之间心理和行为上的相互影响
C.人际交往过程的起点是人际沟通，然后是人际认知，最后是人际互动
D.人际交往过程的起点是人际互动，然后是人际互动，最后是人际认知
E.人际交往过程并非遵循人际认知、人际沟通、人际互动的顺序，整个过程十分特殊与复杂
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E.学习的动力来源于教师提供的材料
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D.“十恶”中的恶逆指殴打或谋杀祖父母、父母等尊亲属的行为
