题目内容
（请给出正确答案）
A.海洋特别保护区
B.海洋生态功能区
C.海洋自然保护区
D.海洋主体功能区
答案
海洋特别保护区
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A.典型海洋生态系统所在区域
B.高度丰富的海洋生物多样性区域或珍稀、濒危海洋生物物种集中分布区域
C.具有重大科学文化价值的海洋自然遗迹所在区域
D.具有特殊保护价值的海域、海岸、岛屿、湿地
A.在阐明生态系统现状的基础上，分析影响区域内生态系统状况的主要原因
B.评价生态系统的结构与功能状况(如水源涵养、防风固沙、生物多样性保护等主导生态功能)、生态系统面临的压力和存在的问题、生态系统的总体变化趋势等
C.分析和评价受影响区域内动、植物等生态因子的现状组成、分布；当评价区域涉及受保护的敏感物种时，应重点分析该敏感物种的生态学特征
D.当评价区域涉及特殊生态敏感区或重要生态敏感区时，应分析其生态现状、保护现状和存在的问题等
地理人教版七年级下册第八章第四节“澳大利亚”(第一课时)的过程与方法目标可以定为：(1)运用板块漂移学说分析说明澳大利亚具有独特的原始生物(2)通过分组合作学习的手段，表达自己学习澳大利亚的体会和成果，并与别人交流。()
A.工程性质、工艺和规模与拟建项目基本相当
B.生态因子(地理、地质、气候、生物因素等)相似
C.项目建成已有一定时间，所产生的影响已基本全部显现
D.建设项目工程性质可以完全不一样
生物对各种生态因子耐受的上下限之间的范围为()。
A. 生态系统
B. 生物圈
C. 生态位
D. 生态幅
E. 栖所
在生态系统中，将无机物转化为有机物并获得能量，这类生物被称为( )；而通过分解有机物来获取营养和能量的生物被称为( )。从光获得能量的有机体称为( )生物，从化学化合物获得能量的有机体称为( )生物。
A.①②④
B.②③④
C.③②①
D.③①④
A.海洋保护区
B.保留区
C.特殊利用区
D.海洋能利用区
