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[主观题]

主管人员通过与员工的彼此来往和接触,观察员工的行为,了解态度及其变化倾向,这种态度的测量方法叫行为观察法。()

主管人员通过与员工的彼此来往和接触,观察员工的行为,了解态度及其变化倾向,这种态度的测量方法叫行为观察法。()

A.错误

B.正确

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第1题
主管人员通过与员工的彼此来往和接触,观察员工的行为,了解态度及其变化倾向,这种态度的测量方法叫行为观察法 ()
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第2题
小学生心理咨询是由教师或辅导人员用倾听、引导和接纳等方式与来访的小学生接触,其目的是通过建
立良好的关系,彼此在切磋和探讨中使来访小学生了解自我与发展自我,(),改变其态度与行为,消除困扰,适应环境,得到健全发展。

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第3题
绩效实施与管理的过程中,要做到持续沟通的原因是()。

A.通过持续沟通,针对环境的变化对绩效计划进行调整

B. 员工需要在绩效计划的过程中了解相关信息,得到主管人员的帮助和鼓励

C. 经理人员要得到有关的信息,及时做出指示解决问题

D. 减少最后评估时管理人员与员工之间可能产生的矛盾

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第4题
种植和饲养是指通过幼儿使用简单的工具,多次、反复地劳动,不断作用于某一植物或动物,在与它们
的频繁接触中,连续地、较持久地观察和探索生命科学的奥秘。()

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第5题
为了帮助下属实现绩效目标,在确定绩效目标后,管理者还应该通过辅导、咨询、与员工不间断沟通和()等环节,进行绩效监控。

A.观察工作进度

B.收集绩效信息

C.制定新的工作标准

D.调整工作节奏

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第6题
()是发生在人与人之间相互接触与彼此往来的个人传播行为。

A、组织传播

B、公众传播

C、人际传播

D、大众传播

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第7题
林崇德认为,关于小学生人际关系方面的心理健康体现为()

A.善于正确地评价自我;通过别人来认识自我;及时正确地归因;扩展自己的生活经验;根据自身实际情况确立抱负水平;具有自制力。

B.能了解彼此的权利和义务,能客观地了解他人,关心他人的需要,诚心地赞美和善意地批评,积极地沟通,保持自身人格的完整性。

C.能从学习中获得满足感,从学习中增进体脑发展,从学习中保持与现实环境的接触,从学习中排除不必要的恐惧,从学习中形成良好的学习习惯。

D.能够从实际出发寻求解决问题的办法;能经受挫折的考验,不怕困难,坚持到底。

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第8题
培训任务分析的步骤包括()。

A.选择需要分析的职位

B.观察和访谈有相关工作经验的员工和他们的直接上级及专业人士,列出工作任务清单

C.与主题专家讨论与工作任务有关的问题,验证工作任务清单

D.通过访谈和问卷调查确定成功执行每项工作任务所需的知识、技能或能力

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第9题

心理契约是指()。

A.美国管理学家薛恩提出

B.员工个用人单位双方对彼此权利与义务的主观认同和承诺

C.心理契约是正式的、有形的,体现为文本

D.一旦形成就不能被改变

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第10题
《美国主管人员训练协会》一书把沟通解释为“人们进行的思想或情况的交流,以取得彼此的了解、信任
及良好的人际关系”。()

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第11题
《美国主管人员训练协会》一书把沟通解释为“人们进行的思想或情况的交流,以取得彼此的了解、信任及良好的人际关系”。()
《美国主管人员训练协会》一书把沟通解释为“人们进行的思想或情况的交流,以取得彼此的了解、信任及良好的人际关系”。()

A.错误

B.正确

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