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[单选题]

德育过程论的研究对象是()

A.客观的事物

B.德育的客观运动过程

C.静止的事物

D.社会规律

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第1题
德育论就是研究道德教育的科学。()
德育论就是研究道德教育的科学。()

A.正确

B.错误

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第2题
教学设计的研究对象是教师教的过程。()
教学设计的研究对象是教师教的过程。()

A.正确

B.错误

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第3题
双因素论的研究对象是()

A.目标

B.诱因

C.需要

D.动机

E.环境

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第4题
热力学与统计物理学的研究对象是____。

A.研究宏观电磁现象和客观物体的电磁性质

B.研究宏观物体做低速机械运动的现象和规律

C.研究固体的性质、它的微观结构及其各种内部运动

D.由大量粒子(分子、原子、离子等等)所组成的系统的宏观性质

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第5题
丰富德育理论,提高德育理论的科学化水平需要做出的努力有()

A.不拘已有的理论敢于冲破旧的理论束缚

B.不拘就教育论教育的研究模式

C.理论联系实际

D.广泛借鉴古今中外的德育理论和优秀的德育遗产

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第6题
教育技术的研究对象是________。

A.教育科学

B.硬件技术及软件技术

C.信息技术

D.学习过程与学习资源

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第7题
语言具有民族性。客观世界对各民族人民是同一的。但是语言要指称事物,就要对事物进行分类,分别给以名称,对现实的这种划分各语言很不一样,这就是语言民族个性的表现。()
语言具有民族性。客观世界对各民族人民是同一的。但是语言要指称事物,就要对事物进行分类,分别给以名称,对现实的这种划分各语言很不一样,这就是语言民族个性的表现。()

A.正确

B.错误

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第8题
中国政治制度史的研究对象是中国历代的国体和政体。()
中国政治制度史的研究对象是中国历代的国体和政体。()

A.正确

B.错误

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第9题
德育过程构成的各种要素及其相互关系对德育工作影响是很大的。当各要素在一定的时间和空间内相互协调一致,呈现一种和谐关系时,德育过程的效果就差,相反,当各要素在一定时间和空间内互不一致、互不协调时,德育过程成效就高。()
德育过程构成的各种要素及其相互关系对德育工作影响是很大的。当各要素在一定的时间和空间内相互协调一致,呈现一种和谐关系时,德育过程的效果就差,相反,当各要素在一定时间和空间内互不一致、互不协调时,德育过程成效就高。()

A.正确

B.错误

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第10题
个案研究所研究的问题是实践中所存在的问题,研究的具体实施过程也是在真实、自然的情境中进行的,研究者只是作为一个客观的旁观者或活动的参与者,在自然的情境中观察现象、分析问题,因而所得出的结论更具针对性和现实性,更具实践的指导意义。()
个案研究所研究的问题是实践中所存在的问题,研究的具体实施过程也是在真实、自然的情境中进行的,研究者只是作为一个客观的旁观者或活动的参与者,在自然的情境中观察现象、分析问题,因而所得出的结论更具针对性和现实性,更具实践的指导意义。()

A.正确

B.错误

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第11题
不存在客观意义上的社会问题,社会问题仅仅是人们对某种社会情况的界定过程的主观产物,社会学家真正面对的研究对象不是社会问题本身,而是某种情况如何被定义为社会问题的过程及其客观条件,这是()

A.行为偏差理论

B.行为界定理论

C.对象建构理论

D.社会建构理论

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