历史教学研究的形式很多，主要有集体备课、听课、说课、评课、经验交流和教学实验等。()

历史教学研究的形式很多，主要有集体备课、听课、说课、评课、经验交流和教学实验等。（)

A、错误

B、正确

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“历史教学研究的形式很多，主要有集体备课、听课、说课、评课、经…”相关的问题

第1题

实现农业土地规模经营的经营形式主要有（）。

A.种植业专业户

B.家庭农场

C.联户农场

D.集体农场

E.合作农场

点击查看答案

第2题

汉代炉的形式有很多，书中提到的主要有哪三种（)？

A.盆式

B.灶式

C.杯式

D.碗式

E.鼎式

点击查看答案

第3题

集体统一经营的职能主要有哪些？

点击查看答案

第4题

当前我国各种早教活动层出不穷，令人耳不暇接。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩？这些问

题显然还没有一个明确的答案，很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上，旱教活动不是简单地把幼儿园集体活动迁移到O～3岁阶段，更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要;其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析：在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则？

点击查看答案

第5题

随着新的入口生育高峰的到来，我国早期教育获得了空前发展，各种早教活动层出不穷。但是早教活动

中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩？这些问题显然还没有引起人们的足够重视，很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上，早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到0～3岁阶段，更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要;其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时，对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予充分关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析：在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则？

点击查看答案

第6题

委员会式组织结构的优点主要有()。

A.鼓励参与

B.集思广益

C.集体决策

D.便于协调

点击查看答案

第7题

影响确定建筑物层数和总高度的因素很多，主要有( )。

影响确定建筑物层数和总高度的因素很多，主要有（)。

影响确定建筑物层数和总高度的因素很多，主要有()。