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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

美国著名教育心理学家()认为学习是情境和反应之间的联结。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.加涅

D.泰勒

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第1题

掌握学习(MAstEryLEArning)是由美国当代著名教育心理学家()提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.维果斯基

D.斯金纳

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第2题

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

A.认知领域

B.日常生活领域

C.情感领域

D.动作技能．

E.安全领域

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第3题

美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。()

美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。（)

A.正确

B.错误

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第4题

有意义的接受学习是有著名教育心理学家（)提出来的。他认为，以听.看.读为主要方式的接受学习不一定就是被动的.机械的.记诵的。

A.奥苏贝尔

B.维果斯基

C.布鲁纳

D.斯金纳

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第5题

美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。()

美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。（)

T.对

F.错

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第6题

美国著名的心理学家勒温(K.Lewin)认为在组织当中，一个人所能创造的绩效仅与他的个人知识和能力有关()。

美国著名的心理学家勒温（K.Lewin)认为在组织当中，一个人所能创造的绩效仅与他的个人知识和能力有关（)。

A、正确

B、错误

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第7题

美国著名心理学家辛格儿认为，反移情可有三种表现形式，在本质上，这些表现形式均表现了咨询师对来

访者_______、_______的自我防御。

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第8题

格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（）

A.共同的表征

B.共同的知识

C.共同关系

D.共同经验

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第9题

美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为哪几种领域？_________

A.认知领域

B.科技领域

C.情感领域

D.动作技能领域

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第10题

美国心理学家桑代克（E.L.Thomdike)认为，顿悟学习可以避免盲目的试误学习。（)

美国心理学家桑代克(E.L.Thomdike)认为，顿悟学习可以避免盲目的试误学习。()

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第11题

美国心理学家桑代克(E.L.Thomdike)认为，顿悟学习可以避免盲目的试误学习。()

美国心理学家桑代克（E.L.Thomdike)认为，顿悟学习可以避免盲目的试误学习。（)

A.正确

B.错误

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