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[主观题]

根据对测量结果的要求不同,可以把测量分为工程测量与精密测量。()

根据对测量结果的要求不同,可以把测量分为工程测量与精密测量。()

A.正确

B.错误

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第1题
根据所使用的社会测量尺度的不同,可以将变量分为()。

A.定类变量

B.定序变量

C.定距变量

D.定比变量

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第2题
根据观察的内容不同,我们可以把观察分为日常观察和科学观察。()
根据观察的内容不同,我们可以把观察分为日常观察和科学观察。()

A.错误

B.正确

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第3题
根据训练课的主要任务和内容,可以把训练课分为不同的类型身体训练课(或称体能训练课),技战术训练课,综合训练课测验、检查和比赛课。()
根据训练课的主要任务和内容,可以把训练课分为不同的类型身体训练课(或称体能训练课),技战术训练课,综合训练课测验、检查和比赛课。()

A、错误

B、正确

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第4题
根据训练课的主要任务和内容,可以把训练课分为不同的类型身体训练课(或称体能训练课),技战术训练课,综合训练课测验、检查和比赛课。()
根据训练课的主要任务和内容,可以把训练课分为不同的类型身体训练课(或称体能训练课),技战术训练课,综合训练课测验、检查和比赛课。()

A.正确

B.错误

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第5题
根据产生、保持注意时有无目的性以及意志努力程度的不同,一般可以把注意分为()。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

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第6题
根据评估侧重点不同,可以把电子政务评估分为电子政务发展水平评估和()

A.电子政务网络评估

B.电子政务绩效评估

C.电子政务系统评估

D.电子政务安全评估

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第7题
根据标准的不同,可以对文献作不同的分类,根据文献的内容,可以分为哪几类?()

A.党和政府正式文件与档案

B.社会组织与团体的文件与档案

C.大众传播媒介的内容

D.研究文献

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第8题
测量空气质量,当采用()时,应考虑发动机工作温度,空气滤清器洁净程度、发动机工况、海拔高度等因素对测量结果的影响。
测量空气质量,当采用()时,应考虑发动机工作温度,空气滤清器洁净程度、发动机工况、海拔高度等因素对测量结果的影响。

A.质量法

B.体积法

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第9题
根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质,可以把对学习内容的直观分为三类,下面不属于这三类直观的是()

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.象征性直观

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第10题
随机误差又叫可变误差,由与测量目的无关的偶然因素引起的不易控制的误差,使多次测量产生不一致的结果。随机误差与测评效度有关。()
随机误差又叫可变误差,由与测量目的无关的偶然因素引起的不易控制的误差,使多次测量产生不一致的结果。随机误差与测评效度有关。()

T.对

F.错

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第11题
GPS可以与地理信息系统集成,以实现不同的具体应用目标包括()

A.定位

B.测量

C.分析计算

D.监控导航

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