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A.正确
B.错误
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A.错误
B.正确
A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集;
B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系;
C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来;
D.做出比较的结论。
A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集
B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系
C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来
D.做出比较的结论
A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集;
B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系;
C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来;
D.做出比较的结论。
A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集;
B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系;
C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来;
D.做出比较的结论。
A.根据初选的洞室位置、洞型、开挖方法、地质资料和岩体力学参数，用各种方法计算应力，了解各种应力的分量的大小及其分布
B.确定压应力区的部位和范围，一般认为岩体不能承担压应力，因此压应力区被认为是不稳定区；把压应力值与岩体强度进行比较，若出现应力超限，按弹塑性等理论确定塑性区的范围
C.对可能在洞室周边出露的大块“危石”的稳定性作出估计，采用赤平投影、实体比例投影等方法确定其具体位置后，按块体平衡的方法进行分析
D.围岩稳定分析的成果必要时应通过模拟试验，这对复杂洞群尤为重要，应进行现场量测，以检验分析成果、改进计算方法、改进支护设计和指导施工
在调查研究中，如果取样范围比较狭小(如研究中国儿童的问题，只在大中城市选取样本)，一般会对相关研究的结果产生什么影响。
