题目内容
（请给出正确答案）
A.路易十四时代封建制度仍处于上升时期
B.普法战争的战败激化了法国社会矛盾
C.资本主义经济的发展壮大了革命力量
D.路易十六时代革命群众得到了周边资本主义国家支持
答案
C、资本主义经济的发展壮大了革命力量
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A.推翻满清政权，建立人间天国
B.推翻皇权专制，建立君主立宪
C.推翻专制政权，建立民主共和
D.推翻反动政权，建立工农政权
A.宋词和文人画
B.宋词和戏曲
C.元曲和风俗画
D.明清小说和京剧
3．案例内容：
马克思指出：“政治经济学所研究的材料的特殊性，把人们心中最激烈、最卑鄙、最恶劣的感情，把代表私人利益的复仇的女神召唤到战场上来，反对自由的科学研究。”②所以，不可能有统一的、适合一切阶级利益的政治经济学。不同的阶级有不同的政治经济学。马克思把政治经济学区分为资产阶级政治经济学、小资产阶级政治经济学和无产阶级政治经济学。实际上，有些西方学者在某种程度上也承认这一点。西方学者并不都讳言自己的阶级立场。最有影响的西方经济学家凯恩斯在《劝说集》中就曾直言：“如果当真要追求阶级利益，那我就得追求属于我自己那个阶级的利益……在阶级斗争中会发现，我是站在有教养的资产阶级一边的。”凯恩斯终身拥护资本主义制度，并且相信只要有“正确的”经济理论和经济政策，资本主义的各种弊端都可以得到改善。1987年诺贝尔经济学奖获得者索洛也曾说过：“社会科学家和其他人一样，也具有阶级利益、意识形态的倾向以及一切种类的价值判断。但是，所有的社会科学的研究，和材料力学或化学分子式结构的研究不同，都与上述的(阶级)利益、意识形态和价值判断有关。不论社会科学家的意愿如何，不论他是否察觉到这一切，甚至他力图避免它们，他对研究主体的选择，他提出的问题，他没有提出的问题，他的分析框架，他所使用的语言，很可能在某种程度上反映了他的(阶级)利益、意识形态和价值判断。”①
案例问题：你认为上述观点是否正确？为什么？
A.科举制将儒家思想全面推行到社会各层面,成为中国传统文化的精神核心
B.科举制强化了读书尚文的文化传统,促进了学校教育的发展,造就了大批优秀的文化人才
C.科举考试耗费了士人几乎全部的精力,读书做官成为知识阶层的最终目标,造成传统文化畸形发展
D.科举制是对极端专制王权的维护
E.知识阶层在科举制的牢笼之下,缺乏主体意识与创造性思维
