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[主观题]

语法的变化速度较慢。()

语法的变化速度较慢。（)

A.正确

B.错误

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更多“语法的变化速度较慢。()”相关的问题

第1题

语法从描写的对象看，可以分为教学语法、参考语法以及语言学语法。()

语法从描写的对象看，可以分为教学语法、参考语法以及语言学语法。（)

A.错误

B.正确

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第2题

构造CLOS网络的目的是寻求一种交叉点数随入、出线数增长较慢的交换网络。()

构造CLOS网络的目的是寻求一种交叉点数随入、出线数增长较慢的交换网络。（)

A.正确

B.错误

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第3题

讲练语法句型难点的基本原则是死记硬背。()

讲练语法句型难点的基本原则是死记硬背。（)

A.错误

B.正确

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第4题

语法分析所依据的是语言的语法规则，即描述程序结构的规则。()

语法分析所依据的是语言的语法规则，即描述程序结构的规则。（)

A.错误

B.正确

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第5题

用语法功能相同的词语替换句中词语，不改变句子的结构类型。()

用语法功能相同的词语替换句中词语，不改变句子的结构类型。（)

A.错误

B.正确

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第6题

“且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者”中存在的特殊语法现象是意动用法。()

“且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者”中存在的特殊语法现象是意动用法。（)

A.错误

B.正确

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第7题

V型重吊如果两千斤索以不同的速度收绞，吊杆将向()的方向旋转，如果以不同的速度松放，吊杆将背向()的方向旋转。

A.收绞速度较慢，松出速度较快

B. 收绞速度较慢，松出速度较慢

C. 收绞速度较快，松出速度较快

D. 收绞速度较快，松出速度较慢

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第8题

为了准确传递信息，采用()方式沟通效果较好，但其沟通速度较慢。

A.单向沟通

B.单向沟通+双向沟通

C.双向沟通

D.反向沟通

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第9题

第二语言语法教学的目标有()。

第二语言语法教学的目标有（)。

A.揭示语言结构规律

B.培养从事语言教学与研究的能力

C.学会汉语

D.提高学生运用汉语进行交际的能力

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第10题

组合规则的发展主要表现为：

A.形态的改变

B.语法范畴的消长

C.词类的发展

D.语序的变化

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第11题

与传统的知识媒介,如书本相比,因特网对人的影响的不同之处()。

A.因特网上的信息比书本上的更加正式

B.网络传输速度快,而书本交流速度相对较慢

C.因特网具有交互性,而书本没有

D.因特网上的电子信息可从多人同时共享,而书本不行

E.因特网的信息比书本更具有权威性

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