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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。()

学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。（)

A.错误

B.正确

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第1题

()是指儿童自觉地辨别发音是否正确，自觉地模仿正确发音，并自觉地纠正错误发音的一种能力。

A.语音意识

B.言语意识

C.自我意识

D.纠错意识

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第2题

下列哪个不是学前儿童语音发展的特点？()

A.渗透性

B.不平衡性

C.社会性

D.实践性

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第3题

儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力：()

儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力：（)

A、前语言感知能力的发展

B、前语言发音能力的发展

C、前语言交际能力的发展

D、前语言交流能力的发展

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第4题

儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力：

A.前语言感知能力的发展

B.前语言发音能力的发展

C.前语言交际能力的发展

D.前语言交流能力的发展

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第5题

外语课教完后，教师检查学生朗读情况，尤其是语音的标准和连贯。此种检查主要测验的学习结果是( )。

A.言语信息

B.发音方法

C.动作技能

D.语言辨别技能

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第6题

如果经常接触某一语言，因而对这种语言的音位辨别就会更敏捷，相反缺乏接触，就可能使这些能力变得迟钝，这说明（)对婴儿的语音辨别能力产生重要的影响

A训练

B游戏

C经脸

D发音

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第7题

学前儿童语音教育的基本内容有哪些？

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第8题

前语言发音指儿童正式说话之前的各种语音发声，类似于说话之前的语音操练。（)

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第9题

儿童能够辨别母语所包含的各种语音是在（)。

A.婴儿时期

B.幼儿前期

C.幼儿中期

D.幼儿后期

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第10题

指导学前儿童学习用简单明确的语言表达、描述有关科学的发现,可以从（)方面进行。

A.要注意培养学前儿童在理解词义的基础上正确地运用词语

B.要注意培养学前儿童的口语表达能力

C.要注意培养学前儿童的书面表达能力

D.要注意培养学前儿童正确的发音

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第11题

国内研究结果发现，儿童语音的准备经历了()阶段。

A.简单发音阶段

B.连续音节阶段

C.言语萌芽阶段

D.言语发展阶段

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