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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

奥苏贝尔将学习动机划分为()。

奥苏贝尔将学习动机划分为（)。

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、外部动机

D、附属内驱力

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第1题

奥苏贝尔将学习动机划分为____。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.外部动机

D.附属内驱力

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第2题

()按学习的实现方式，将学习分为接受学习和发现学习两类。

A.奥苏贝尔

B.加涅

C.林格伦

D.桑代克

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第3题

奥苏贝尔将有意义学习分为()。

A.类属学习

B.派生学习

C.总括学习

D.组合学习

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第4题

“发现学习论”属于下列哪位代表的学习理论（)

A.班杜拉

B.奥苏贝尔

C.布鲁纳

D.罗杰斯

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第5题

奥苏贝尔认为为了使学生有效地进行有意义的学习，教学过程中应该遵循逐渐分化和()的教学原则。

A.整合协调

B.方向性

C.阶段性

D.顺序性

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第6题

奥苏贝尔根据有意义学习任务的复杂程度，把有意义学习分成有层次组织的类型，基本的有意义学习有代表性学习、概念学习和()

A.命题学习

B.知识运用学习

C.问题解决学习

D.创造性学习

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第7题

意义学习论的代表人物是()

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.奥苏贝尔

D.乔姆斯基

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第8题

奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是________。

A.小步子原则

B.高速度原则

C.高难度原则

D.逐渐分化原则

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第9题

奥苏贝尔的教学原则包括____。

A.逐渐分化原则

B.序列组织原则

C.巩固原则

D.先行组织者策略

E.整合协调原则

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第10题

奥苏贝尔认为先行组织者可以采取的形式包括()。

A.预知概念的例子

B.一个概念的定义

C.新材料和已知例子的类

D.一个概括

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