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[主观题]

道尔顿制教学形式由美国女教育家H.H.帕克赫斯特创建。()

道尔顿制教学形式由美国女教育家H.H.帕克赫斯特创建。（)

A.正确

B.错误

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第1题

在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（）

A.导生制

B.设计教学法

C.特朗普制

D.道尔顿制移

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第2题

世界中等学校课堂教学的主要形式是（)

A、班级授课制

B、小组化教学

C、个体化教学

D、分化教学

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第3题

道尔顿制目的是废除班级授课制，指导每个学生各自学习不同的教材，以发展其个性。（)

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第4题

最早提出教学具有教育性的教育家是（）

最早提出教学具有教育性的教育家是（）

A．孔子

B．杜威

C．赫尔巴特

D．凯洛夫

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第5题

根舍因是德国教育家，他首创交往教学理论流派。()

根舍因是德国教育家，他首创交往教学理论流派。（)

A.正确

B.错误

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第6题

把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()

A.杜威

B.洛克

C.凯洛夫

D.赫尔巴特

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第7题

欧美资产阶级教育家关于教学过程的理论，影响较大的是德国的J.F赫尔巴特和美国的J.杜威。()

欧美资产阶级教育家关于教学过程的理论，影响较大的是德国的J.F赫尔巴特和美国的J.杜威。（)

A、错误

B、正确

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第8题

捷克教育家夸美纽斯的著作（)为在学校中实施美术教育作了铺垫。

A.《大教学》

B.《教学论》

C.《大教学论》

D.《大学论》

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第9题

苏联教育家凯洛夫提出的“六环节”教学过程理论及综合课模式，其程序为：组织教学——设置问题——引入新课——讲授新课——巩固新课——布置作业。()

苏联教育家凯洛夫提出的“六环节”教学过程理论及综合课模式，其程序为：组织教学——设置问题——引入新课——讲授新课——巩固新课——布置作业。（)

A.错误

B.正确

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第10题

捷克教育家()在17世纪完成的名著《大教学论》，就是在把教育现象与自然现象作类比的基础上，根据自然规律提出了一系列教学原则。

A.杜威

B.夸美纽斯

C.福禄贝

D.赞可夫

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第11题

法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了（)思想。

A.范例教学

B.终身教育

C.实验教育

D.和谐发展

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