题目内容
（请给出正确答案）
A.对象
B.主体
C.客体
D.行动者
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A.教师宽容不是抹杀学生之间的差异和矛盾，而是以一种理性和豁达的态度来对待差异和矛盾。
B.教师宽容不是居高临下的恩赐和怜悯，而是基于对生命个体和人格尊严的尊重和眷顾。
C.教师宽容不是教师的独白，而是教师和学生之间情感的交流。
D.教师宽容不是无原则的感情流露，而是有限度、有理性的处理问题
E.教师宽容就是教师要允许学生有行动和判断的自由，对不同于传统和自己的见解有耐心公正的容忍。
A、倾听是一种手段，有利于教师的管教与压制
B、倾听是一种理解，有利于形成师生间的教学相长
C、倾听是一种策略，有利于调动学生间的思维碰撞
D、倾听是一种尊重，有利于激发学生的阅读兴趣
A.遵循儿童身心发展的规律，尊重并保障学生的正当自由。
B.为保证课堂常规的科学性、适应性和合理性，课堂常规影描述清楚、指向明确，多采取负面措辞。
C.课堂常规不可由教师凭个人好恶独断设立，而应经过学生的讨论与认同，应是教师指导下学生积极参与制定的结果。
D.课堂常规的制定应简化数量指标，简化操作程序，使教师容易掌握，也使课堂气氛较为宽松，课堂人际关系较为和谐。
老师进行口语教学时，要注意
A、创设单一的口语交际情境
B、形成单一的交际方式
C、切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。
