题目内容
（请给出正确答案）
A.甲同学的遗忘属于记忆痕迹衰退说
B.乙同学的遗忘属于同化说
C.丙同学的遗忘属于提取失败说
D.丁同学的遗忘属于干扰说
E.乙同学的遗忘属于压抑说
答案
ACDE
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A.科学性原则
B.及时性原则
C.调控性原则
D.包容性原则
A.课程开发能力
B.教学设计能力
C.教学预测能力
D.研究与创新能力
这个班的孩子真笨
某教师上完课回到办公室，给办公室的其他教师说"三年级二班的学生真笨，这堂课我都给他们讲了三遍，可他们还是听不懂。我是发挥了教师的主导作用了，而且主导了N次了，他们听不懂我有什么办法"。
分析:请针对上述教师的发言，请你分析如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥教师的主导作用了吗？(字数不得少于300字)
问题：
(1)请结合案例分析，在合作学习的过程中常会出现哪些问题？
(2)案例中的教师做法对吗？请简要分析。
(3)教师应该如何管理合作学习的课堂？
A.教师的提问都是针对自己本课堂的教学目标精心设计的
B.通过讨论，锻炼了学生的批判思维能力和创造性回答问题，解决问题的能力
C.通过提问后的讨论，使学生正成为课堂的主角
D.其教学过程不仅是学生主动学习的过程，也是师生思想交流与合作的过程
E.其教学过程的理论和实践趋向于科学化
(案例分析)老校长遇到了新问题，这是一所有近40年历史的中学，1990年Z校长上任后，进行了大刀阔斧的改革，使老校焕发了青春，升学率不断提高，得到了社会和上级的肯定。此后，生源质量一年好于一年。学校一直以保证学生考入重点高中为总目标，在这条轨道上平稳运行。
2000年，市里进行初中招生制度的改革，实行小学毕业直接升入初中的办法。这一改革，使得该校生源质量明显下降，但未引起学校领导的特别注意。2001年春季，上级为发挥该校的办学优势和消灭薄弱学校，在征得Z校长的同意后，将附近的一所基础薄弱的学校并入了该校。当年秋季招收新生时，市里又作了进一步的改革——“电脑派位”。这样一来，该校新生的质量进一步下降，Z校长根据自己的经验和一些教师的建议，主张将学生按学习成绩分为重点班、普通班、提高班。
新学期开始不久，多年来从未有过的乱班、乱堂现象出现了;学生逃学、旷课现象也时有发生;来自不同小学的学生公开分成几派，在校外打群架，泡游戏厅……随着时间的推移，问题越来越严重。为应付这种局面，Z校长要求全体教师早来晚走，看住学生，学校中层干部则全天巡视。就这样，仍然是按下葫芦起来瓢。干部、教师疲于应付各种突发事件，教育质量继续滑坡。第二学期，有的家长托关系找到校长要求给孩子转学，社会上也纷纷议论：“这所学校不行了。”这是多年来从没有过的事情。直到这时，Z校长才感到问题严重，再不抓就有可能乱校了。
针对该校问题，请站在Z校长的角度，思考应该采取何种措施改变该校乱班、乱堂现象，重建学校的和谐气氛。请围绕下述两个问题进行分析，提交word文档。
1、学校层面应该如何出台措施改变目前的问题？
2、教师层面如何管理所在班级的乱班现象？
