题目内容
（请给出正确答案）
A.将连通器中装入水，当水不流动时，各容器中的液面相平
B.坐沙发比坐木凳舒服，利用了减小压力来减小压强的道理
C.水坝的下部比上部建造得宽，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大
D.海拔越高，大气层越稀薄，大气压越低
答案
B、坐沙发比坐木凳舒服，利用了减小压力来减小压强的道理
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A.学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势
B.学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题
C.发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感
D.了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念
A.教师所具备的十分广博的文化知识
B.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识
C.教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识
D.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等
A.与铜质水龙头连接处的钢质水管易发生腐蚀
B.明矾常作为净水剂，双氧水通常可用于作杀菌消毒
C.金属钠、镁等活泼金属着火时，可以使用泡沫灭火器来灭火
D.发酵粉中主要含有碳酸氢钠，能使焙制出的糕点疏松多孔
A.晶态智力使得人们很好地面对自己的生活和具体问题，而液态智力帮助人们处理新的复杂的问题
B.晶态智力是不变的、不灵活的，而液态智力随着经验和练习的变化而变化
C.晶态智力是发现复杂关系和解决问题的能力，而液态智力包括一个人所获得的知识以及获得知识的能力
D.晶态智力是解决问题所需要的知识，而液态智力是在问题解决条件下，对这些知识的运用
A.信息技术课程
B.直接教学活动
C.综合实践活动
D.抛锚式教学活动
A.了解：从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征;根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。
B.理解：描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。
C.掌握：在理解的基础上，把对象用于新的情境。
D.运用：综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题。
A:课本是教材，但教材应不仅是课本
B:“教材”是教学中运用的器材、设备等各种物质性教学材料的简称
C:“教材”就是教学中运用的各种实例的统称
D:课本即是教材，教材就是是课本
A、环境化学是研究化学物质在环境中的运动规律及其对生物、生态的影响的科学
B、环境化学所研究的环境本身是一个多因素的开放体系，变量多、条件复杂，化学原理根本不能运用
C、污染物是环境化学研究的对象，是生产、生活中的无用甚至是有毒有害物质
D、污染物按受影响的环境要素可分为大气污染物、液体污染物和土壤污染物等
