A.共情是良好护患关系的切入点
B.提高护理人员对病人心理状态的认知程度,了解心理需求,减轻心理压力
C.提高护士关爱行为能力,体现职业关爱换起战胜疾病的勇气
D.避免护士情感消耗,保持愉快心情快乐工作快乐成长
“蛛网图”的设计中的访谈操作者在研究中要始终处于一种什么立场?
A.价值中立
B.与访谈对象“共情”
C.不断对自己的价值判断进行“解构”反思
A.父母拥抱和共情最直接有效
B.带着孩子一起转移注意力
C.通过亲自示范或者绘本,慢慢教会孩子一些简单的情绪调节方法
D.直接要求孩子控制自己的情绪
A.同时被译作移情能力
B.为社交中的重要能力之一
C.所有的沟通,最终目的是为了达成共识,产生共情
D.共情指的是一种能设身处地体验他人处境,从而感受和理解他人情感的能力