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[多选题]

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为()

A.增设职业性课程或专业

B.开设选修课

C.开设自由研究课程

D.重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来

E.加强实践教学环节,注重能力培养

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ADE

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更多“20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋…”相关的问题
第1题
20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为()

A.开设大量选修课,或加大选修课程的比例

B.增设职业性课程或专业

C.开设自由研究课程,使课程形式多样化

D.运用新信息技术,使课程实施方式多样化

E.加强实践教学环节

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第2题
强调课程()是20世纪80年代以来各国课程改革的重要趋势。A个性化B综合化C生活化

强调课程()是20世纪80年代以来各国课程改革的重要趋势。

A个性化

B综合化

C生活化

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第3题
课程问题是教师教育的一个重要方面,课程改革也成为各国教师教育改革的一个重要内容。特别是20
世纪80年代以来,教师教育课程开始向现代化的方向发展。()

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第4题
课程问题是教师教育的一个重要方面,课程改革也成为各国教师教育改革的一个重要内容。特别是20世纪80年代以来,教师教育课程开始向现代化的方向发展。()
课程问题是教师教育的一个重要方面,课程改革也成为各国教师教育改革的一个重要内容。特别是20世纪80年代以来,教师教育课程开始向现代化的方向发展。()

A.正确

B.错误

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第5题
20世纪80年代以来各国课程改革呈现出“课程综合化”的特点,主要原因有()。

A.社会发展的要求

B.个性发展的要求

C.知识论的变迁

D.脑科学研究的进展

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第6题
自从20世纪50年代以来,世界经济发展的一个显著特点是各国企业经营活动的()。

A.战略化

B.国际化

C.本土化

D.区域化

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第7题
自从20世纪50年代以来,世界经济发展的一个显著特点是各国企业经营活动的()

A.战略化

B.国际化

C.本国化

D.地区化

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第8题
当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是()

A.课程实施多样化

B.课程内容综合化

C.课程性质职业化

D.课程方向人文化

E.隐性课程愈益重要

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第9题
20世纪()年代以来,我国幼儿园课程改革进入了百花齐放的多元化阶段。

A.70

B.80

C.90

D.60

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第10题
课程领导研究自20世纪90年代发端于美国,在西方对它的研究已十分广泛而深入,并成为各国研究课
程改革问题的亮点。()

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第11题
20世纪80年代以来的课程改革,旨在“恢复分科教学”的国家是()

A.美国

B.英国

C.法国

D.俄罗斯

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