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[判断题]
培养学生具有独立的、有创意的阅读能力是阅读教学最基本的目标。独立的、有创意的阅读能力,又是语文素养总体的一个组成部分。为了达成培养学生语文素养的总目标,阅读教学需要首先致力于激发和保持学生的阅读动机和兴趣;需要依据学生的年龄特点和个性差异,有计划地指导学生阅读能力的发展。()
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A.通过阅读来启迪智慧,激发写作热情。
B.在阅读和写作过程中,加强基础知识和教学。
C.采用情境教学,使学生产生写作的欲望。
D.帮助他们在写作过程中,有计划的去加强薄弱环节。
A.采用情景教学,使学生产生写作欲望
B.通过阅读来启迪智慧,激发写作热情
C.在阅读和写作过程中,加强基础知识和教学
D.就知识补知识,让学生背几篇范文应付考试
A.阅读教学应注重开发学生的智力潜能。
B.阅读教学应着力培养学生的独立阅读能力。
C.阅读教学应为学生的健康成长打下一个牢固的精神底子。
D.阅读教学应使学生受到健康的审美情趣的濡染。
A、培养学生具有坚定正确的政治方向,辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质
B、培养学生的道德思维,道德评价能力,使之能够识别和抵制资产阶级的封建主义的思想和道德
C、培养学生自我教育的能力和习惯
D、培养学生的智能
从高水平的思维技能上来看 ,掌握学习通常更有助于培养学生问题解决、创造性和独立学习能力。()