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更多“评价家庭和社区合作教育活动可以从以下几个方面人手（)。A、随…”相关的问题
第1题
对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。
A.教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上
B.教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性
C.教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要
D.教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感
第2题
以下关于护理健康教育学研究对象的说法错误的是（）
A.从医院逐渐向社区、家庭扩展
B.由单纯临床患者扩展至健康的人群
C.包括患者及其家属
D.包括社区人群
E.不包括履行教育职责的护士
第5题
基于认识人性的需要福禄培尔把( )作为重要的幼儿园教育方法，要求儿童充分适应小组生活，并重视家庭和邻里生活的复演。
A.自我活动或自动性
B.创造
C.顺应自然
D.社会合作、互助参与
第8题
教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。
A.萌芽期
B.形成期
C.开拓期
D.兴盛期
第9题
社区学前教育机构的运行机制主要有：A、教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教
社区学前教育机构的运行机制主要有：
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A、教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教育质量的同时，承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作，以点带面，推动学前教育事业的发展
B、在经济较发达地区，基层政府组织有至于教育的力量
C、教育科研单位集中一定的科研基金，组织专家、学者深入社区举办实验点，探索社区保教工作的规律
D、有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式，因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等，开展多种多样非正规学前教育活动。
第11题
以下屈于自护模式的有( )
A.重视和警惕危害因素的能力
B.动机
C.对健康问题的判断能力
D.与医护人员有效沟通的能力
E.从个人、家庭、社区和社会各方面寻求支持和帮助的能力
