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第1题
1959年戴高乐政府的三个教育法案是《教育改革法令》、《国家与私立学校关系法案》和（)。
A.《职业教育方向指导法案》
B.《中等教育方向指导法案》
C.《初等教育方向指导法案》
D.《高等教育方向指导法案》
第2题
以下（)不是20世纪70年代美国教育改革的重点所在。A．高等教育B．劳动教育C．基础教育D．职业教育
以下()不是20世纪70年代美国教育改革的重点所在。
A．高等教育
B．劳动教育
C．基础教育
D．职业教育
第3题
近代法国的改革中，以加强职业教育为目的的是（)。A．《哈比改革》B．《郎之万一瓦隆教育改革》C．《195
近代法国的改革中，以加强职业教育为目的的是()。
A．《哈比改革》
B．《郎之万一瓦隆教育改革》
C．《1959年教育改革法》
D．《高等教育方向指导法》
第5题
1919 年法国“统一学校运动”的主要主张是（)。A．大力发展职业教育B．普及义务教育C．打击双轨，实
1919 年法国“统一学校运动”的主要主张是()。
A．大力发展职业教育
B．普及义务教育
C．打击双轨，实现单轨
D．大力发展中等教育
第6题
推进日本20世纪80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外，还有 )。A．临时教育审议
推进日本20世纪80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外，还有 )。
A．临时教育审议会
B．文部省
C．教育部
D．教育督察会
第7题
《9.5决定》是20世纪30年代苏联整顿（)工作的指导性文件。A．普通教育B．中等职业教育C．师范教育D．
《9.5决定》是20世纪30年代苏联整顿()工作的指导性文件。
A．普通教育
B．中等职业教育
C．师范教育
D．高等教育
第8题
以下哪一个不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域？（)A．中小学的课程改革B．整顿和规划师
以下哪一个不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域？()
A．中小学的课程改革
B．整顿和规划师范教育
C．继续解决教育机会不平等的问题
D．发展高等教育，提高高等教育的质量
第9题
从20世纪80年代以后的各国中等教育改革看，各国中等教育所寻求的目标普遍趋向于（）
A.兼顾质量与平等， 追求大众的卓越的中等教育
B.追求教育质量
C.重视培养尖子生的中等教育
D.重视培养天才的中等教育
