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[多选题]

班级管理的功能（)

A.促进学生的人格成长

B.有助于实现教学目标，提高学习效率

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于维持班级秩序，形成良好的班风

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第1题

班级文化是指利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维

和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。()

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第2题

班级文明是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。（)

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第3题

班集体具有的德育功能具体包括哪些方面？（)。

A.对学生思想的强化、矫正功能

B.对个性发展的促进功能

C.促进学生自我管理、自我教育的功能

D.对学生行为和活动的组织管理功能

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第4题

班级组织作为教育组织是以促进学生的发展为目的的。（)

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第5题

学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行()。

A.奖励

B.惩罚

C.奖、惩

D.处理

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第6题

下列表述中，不属于课堂观察的功能的是（)

A.促进教学的对话性

B.发展学生的自控能力

C.改善课堂管理

D.提高教师的反馈行为

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第7题

学生对班主任或班级的评价主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行()。

A.奖励

B.惩罚

C.奖、惩

D.处理

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第8题

心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的主要是（）。

A.预防心理障碍

B.促进学生心理机能发展与完善

C.促进学生人格形成和完善

D.排除心理障碍

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第9题

班级是学生作为生活者、成长者的首属群体，而家庭则是第二归属群体。（)

班级是学生作为生活者、成长者的首属群体，而家庭则是第二归属群体。()

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第10题

小学班级活动对促进班集体的发展，提高学生文化素质具有十分重要的意义。（)

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第11题

小学生心理咨询的运作原则:（)

A.面向全体学生，以发展性咨询为主，防治结合

B.以了解学生和促进学生的自我了解为基础

C.以学生人格健康发展为重点

D.以促进学生的全面发展为目的

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