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第3题
现有两个基因a和b。在培养基Q里，a或b任何一个突变了都是致死的（即：基因型为a-b+和a+b-是致死的组合)。基因型
现有两个基因a和b。在培养基Q里，a或b任何一个突变了都是致死的(即：基因型为a-b+和a+b-是致死的组合)。基因型为a-b+和a+b-的细菌间发生基因交流后，发现有两类重组体能在Q中生长，野生型a+b+和双重突变体a-b-(很奇怪)，这表明：a-校正b-突变，b-校正a-突变。试为这一现象作出分子水平解释。
第7题
现分离出7个大肠杆菌突变株。生长在不同碳源上的每个单突变株以及组合突变株中β－半乳糖苷酶的活性
现分离出7个大肠杆菌突变株。生长在不同碳源上的每个单突变株以及组合突变株中β-半乳糖苷酶的活性测定结果如下：
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假设每个突变株都是仅有一个位点发生突变，且突变仅为下列情形中的一种，请说明每种突变 类型所对应的突变株。 (1)超阻遏。 (2)操纵基因缺失。 (3)无义抑制(琥珀突变)的tRNA基因(假定可以完全抑制琥珀突变)。 (4)CRP-cAMP位点缺失。 (5)β-半乳糖苷酶发生琥珀无义突变。 (6)阻遏基因发生琥珀无义突变。 (7)crp基因(编码CRP蛋白)缺失。
